Thao tác lập luận so sánh, ngữ văn 11, cô bùi thị vân

  -  

*
*
*




Bạn đang xem: Thao tác lập luận so sánh, ngữ văn 11, cô bùi thị vân

Hiếu rõ mục đích của làm việc lập luận so sánh. Biết vận dụng thao tác làm việc lập luận đối chiếu khi viết một đoạn văn, bài văn nghị luận. Trong nhân loại khách quan, những sự vật, hiện tượng có các điểm thông thường và tương quan mật thiết với nhau, nhưng vẫn có những đường nét riêng. Vì vậy, trong quy trình nhận thức, bạn ta thường so sánh để search ra mọi điểm giống với khác l ta. A 4 L__ qSq qe eq qAAT TLTAqq Ae ee TAqq AAq qAeAAA AAA SAAA Y o܆ – ܥL vt viiuli 15.Khi viết văn nghị luận tín đồ ta cũng dùng so sánh để gia công sáng rõ, làm bền vững thêm vấn đề của mình. Đó là so sánh trong lập luận. Đọc đoạn trích sau và triển khai các yêu ước nêu ngơi nghỉ dưới. Yêu người, sẽ là một truyền thống cuội nguồn cũ. “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán thù ngâm khúc” đã kể tới con người. Tuy thế dù sao cũng là mới bàn đến một hạng người. Với “Kiều”, Nguyễn Du đã nói đến cả xóm hội người. Cùng với “Chiêu hồn” thì cả loài người được bàn mang lại <…>. “Chiêu hồn”, con fan trong dòng chết. “Chiêu hồn”, con bạn trong từng giới, từng loài, “mười loại là phần nhiều loài nào” với đầy đủ nét cộng đồng phổ biến, điển hình của từng loại một”, <…> Tôi muốn kể tới bài văn “Chiêu hồn”, một tác phẩm độc nhất vô nhị trong nền văn học bọn chúng ta. (Nghĩ nhưng xem, trước “Chiêu hồn” chưa hề có bài bác văn như thế nào đem chiếc “run rẩy mới” ấy vào văn học. Sau “Chiêu hồn”, lại càng không). Nếu như “Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca, thì “Chiêu hồn” đã không ngừng mở rộng địa dư của nó sang 1 vùng xưa nay không nhiều người động tới: cõi chết.(Theo tuyến tập Chế Lan Viên, tập II, NXB Văn học, Hà Nội, 1990) 1. Xác định đối tượng người dùng đượ ánh và đối tượng người dùng so sánh. 2. Phân tích rất nhiều điểm như thể và khác nhau giữa đối tượng người dùng được so sánh và đối tượng người tiêu dùng so sánh.

Xem thêm: Hướng Dẫn Tuyển Sinh Lớp 1, Lớp 6 Năm Học 2021, Phương Án Tuyển Sinh Lớp 1 Năm Học 2020

– 3. So với mục đích đối chiếu trong đoạn trích. 4. Từ hầu như nhận xét trên, hãy cho thấy mục đích với yêu mong của thao tác làm việc lập luận So sánh.II – CÁCH S0 SÁNH Đọc đoạn trích sau với trả lời câu hỏi nêu làm việc dưới. Làm thế nào trong tối tối thời trước đó, Ngô vớ Tố sẽ mò ra được những thực tiễn đó và trong đêm tối, ông lụi hụi thắp được bó hương mà tự mình soi đường mang lại nhân vật mình đi ? thời điểm đó, không phải là không có ai nói về làng xó ận Cày, nhưng tín đồ ta nói năng không giống ông, bạn ta bàn cải lương hương thơm ẩm, người ta xoa xoa cơ mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục. Còn Ngô tất Tố thì xuỉ tín đồ nông dân nổi loạn. Cái phương pháp viết lách như thế, cái phương pháp dựng truyện như thế, ko là phát động quần chúng nông dân chống quan Tây, phòng Uua ta thì còn là cái gì nữa !(Theo Nguyễn Tuân toàn tập, tập V, Sđd)1. Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm “soi đường” của Ngô tất Tố trong Tắt đèn với những ý niệm nào ? 2. Căn cứ để so sánh những ý niệm “soi đường” trên là gì? 3. Mục đích của sự so sánh đó ? 4. Lấy vật chứng từ mọi đoạn trích đang nêu để gia công rõ rất nhiều điểm sau:- Đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tại tượng,…) gửi ra so sánh phải có mối liên quan với nhau về một mặt, một phương diện nào đó.- đối chiếu phải dựa trên tiêu chuẩn rõ ràng.- tóm lại rút ra từ sự so sánh phải chân thực, hỗ trợ cho việc nhấn thức sự vật, sự việc, hiện tại tượng,… được chủ yếu xác, sâu sắc hơn.GHI NHỞa mục tiêu của so sánh là làm sáng rõ đối tượng người tiêu dùng đang nghiên cứu và phân tích trong đối sánh với đối tượng người dùng khác. đối chiếu đúng tạo cho bài văn nghị luận sáng sủa rõ, cầm thể, sinh động và gồm sức thuyết phục. • lúc so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên thuộc một tiêu chí mới phát hiện sự giống như nhau và không giống nhau giữa chúng, đồng thời đề nghị nêu rõ ý kiến, quan điểm của fan nói (người viết).80Đọc đoạn trích sau với trả lời thắc mắc nêu ở dưới. Như nước Đại Việt ta trường đoản cú trước, Vốn xưng nền văn hiến sẽ lâu. Núi sông giáo khu đã chia, Phong tục bắc nam cũng khác. Từ bỏ Triệu, Đinh, Lí, trằn bao đời gây nền độc lập, cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương Tuy bạo dạn yếu từng dịp khác nhau, tuy nhiên hào kiệt đời nào thì cũng có.(Nguyễn Trãi, Đại cáo bình Ngô) 1. Trong đoạn trích, tác giả đã đối chiếu “Bắc” với “Nam” về phần lớn mặt làm sao ? 2. Tự sự so sánh đó, có thể rút ra tóm lại gì ? 3. Mức độ thuyết phục của đoạn trích ?6 NGUWAN 111-A 81




Xem thêm: Uống Gì Để Đẹp Da Từ Bên Trong, Nước Uống Đẹp Da

nhờ cất hộ Đánh giá bán

Đánh giá chỉ trung bình 5 / 5. Số lượt đánh giá: 1007

chưa tồn tại ai tiến công giá! Hãy là tín đồ đầu tiên nhận xét bài này.


--Chọn Bài--