Giáo Án Tôi Yêu Em

     
A. Mục tiêu bài dạy: giúp học sinh:

- cảm giác được vẻ đẹp trong trắng của bài thơ bao gồm cả nội dung tâm tình lẫn ngữ điệu nghệ thuật.

Bạn đang xem: Giáo án tôi yêu em

- rèn luyện thêm năng lực phân tchs thơ và cảm thụ thơ tình.

- Trân trọng, yêu mến con bạn Puskin cùng khâm phục tài năng thơ của ông.

B. Chuẩn bị:

1. GV: giáo án, tranh ảnh về Puskin, bảng phụ

2. HS: học thuộc bài xích thơ trước sinh sống nhà.

C. Các bước bài giảng.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Đặt Lề Trong Word 2007, 2010,2013,2016, Cách Căn Lề Trong Word 2003, 2007, 2010,2013,2016

1. ổn định tổ chức.

2. Bài mới.

a) Lời vào bài: Tình yêu luôn là đề tài thân quen và được không ít người mếm mộ trong thơ ca với trong cuộc sống. Liệu có còn gì khác đẹp rộng là hình hình ảnh một cặp đôi bạn trẻ trẻ đi trên đường phố, tay trong tay tim tràn trề mơ ước. Liệu có còn gì khác đẹp rộng hình ảnh hai bạn ngồi cạnh nhau mặt bờ đại dương nghe giờ đồng hồ sóng rì rào ngóng mặt trời lên lúc đầu vẫn điểm bạc. Chúng ta là những tình nhân và được yêu. Họ thật hạnh phúc. Nhưng trong cuộc sống, còn có rất nhiều người yêu nhưng lại không được bù đắp, yêu bởi tình yêu đơn phương luôn gìn duy trì trong lòng. Tình cảm ấy cũng mãnh liệt biết bao, trong sáng và chân thành và hùng vĩ biết bao. Xin giới thiệu với các thầy cô giáo, cùng những em học sinh một đơn vị thơ tài năng, bởi một thi phẩm của mình, vẫn nói hộ điều cơ mà triệu triệu trái tim vẫn thổn thức, sẽ tương tư đó là đơn vị thơ Nga đồ sộ Puskin với bài thơ: “Tôi yêu em”.

Xem thêm: 20+ Các Loại Màu Nhuộm Tóc Nam Đẹp Được Ưa Chuộng Hot Nhất 2021

 


4 trang
*
minh_thuy
*
2260
*
1Download

Tiết: 93Ngày soạn: Ngày giảng: Kí duyệt:Tôi yêu thương emA. Phương châm bài dạy: góp học sinh:- cảm thấy được vẻ đẹp trong sạch của bài bác thơ cả về nội dung chổ chính giữa tình lẫn ngữ điệu nghệ thuật.- tập luyện thêm kĩ năng phân tchs thơ với cảm thụ thơ tình.- Trân trọng, yêu dấu con tín đồ Puskin với khâm phục kỹ năng thơ của ông. B. Chuẩn bị:1. GV: giáo án, tranh ảnh về Puskin, bảng phụ2. HS: học thuộc bài xích thơ trước sinh sống nhà.C. Quy trình bài giảng.1. Bình ổn tổ chức.2. Bài mới.a) Lời vào bài: Tình yêu luôn luôn là đề tài không còn xa lạ và được nhiều người thích thú trong thơ ca với trong cuộc sống. Còn điều gì khác đẹp rộng là hình ảnh một cặp đôi trẻ đi trên phố phố, tay trong tay tim tràn trề mơ ước. Còn gì khác đẹp rộng hình hình ảnh hai người ngồi cạnh nhau bên bờ biển nghe giờ đồng hồ sóng rì rào chờ mặt trời lên khi đầu đã điểm bạc. Chúng ta là những người yêu và được yêu. Bọn họ thật hạnh phúc. Dẫu vậy trong cuộc sống, còn có tương đối nhiều người yêu nhưng không được bù đắp, yêu bằng tình yêu đối kháng phương luôn luôn gìn giữ trong lòng. Tình thương ấy cũng mãnh liệt biết bao, trong sạch và tình thật và cao thượng biết bao. Xin ra mắt với những thầy cô giáo, cùng các em học sinh một công ty thơ tài năng, bằng một thi phẩm của mình, đang nói hộ điều mà lại triệu triệu trái tim đã thổn thức, đang tương tư đó là bên thơ Nga béo bệu Puskin với bài thơ: “Tôi yêu thương em”.b) bài bác mới:Hoạt rượu cồn của Thầy với TròNội dung phải đạt(Học sinh hiểu tiểu dẫn)CH: vào phần tiểu dẫn, em thấy cần phải nắm được hầu hết nét chủ yếu nào sẽ giúp ta đọc thêm về bài xích thơ?GV lý giải “ mặt trời của thi ca Nga”:GV trình làng tuyển tập truyện ngắn của Puskin.GV lý giải Tự vị và tình cảm trong thơ Pu-skinCH: Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của bài xích thơ?Yêu cầu học viên đọc bài bác thơ.Giáo viên phát âm lại.CH: Em có cảm nhận bình thường gì về bài thơ?( ra mắt bài thơ bằng bản in to. Lưu ý so sánh bản dịch thơ với bạn dạng dịch nghĩa)CH: I love you rất có thể dịch thanh lịch tiếng Việt là gì?CH: bài xích thơ tất cả thể chia thành mấy phần?HS hiểu 4 câu thơ đầuCH: tư câu thơ đầu nhân trang bị trữ tình bộc bạch điều gì?CH: tại sao chàng trai lại thổ lộ tín hiệu của sự việc rút lui?CH: Liệu có phải nam nhi trai ước ao rút lui thật không?CH: Em gồm nhận xét gì về chổ chính giữa trạng của nhân trang bị trữ tình trong bốn câu thơ đầu?CH: ở tứ câu sau, nhân vật trữ tình thanh minh điều gì?CH: Em nhấn xét gì về kiểu cách bày tỏ tình yêu với cô gái của chàng trai?CH11: làm việc câu thơ này ta thấy, tác giả xác minh thêm một cung bậc nữa của tình yêu, chính là “lòng ghen”. Vậy vì sao nhân đồ gia dụng trữ tình lại ghen?CH12: Em có suy nghĩ gì về lời nguyện mong của nhân đồ vật trữ tình cho cô nàng trong hai câu thơ cuối?CH13: Có tín đồ nói: “Câu thơ cuối đưa tình yêu thương lên ngôi, làm chói sáng nhân bí quyết của Puskin”. Chủ ý của em về lời nói này như vậy nào?CH14: Em gồm nhận xét thông thường gì về nội dung của 4 câu thơ cuối?CH15: Hãy nêu hầu như nhận xét tầm thường nhất về câu chữ và thẩm mỹ của bài bác thơ?HS hiểu ghi ghi nhớ SGK.Liên hệ thực tế: hãy tham khảo một số bài xích thơ viết về vấn đề tình yêu mà em biết.Tìm hiểu tiểu dẫn.Tác giả.- A-lếch-xan-đrơ Xec-ghê-ê-vích Pu-skin (1799 – 1837).- Là “Mặt trời của thi ca Nga”.- Ông viết những thể loại:+ Thơ: hơn 800 bài.+ đái thuyết bằng thơ.+ Bi kịch.+ ngôi trường ca.+Truyện ngắn.+ Ngụ ngôn.-> trong các số ấy thơ là thể các loại ông đạt được nhiều thành công nhất.- item chính: SGK.- nhà đề bao gồm trong thơ: biểu thị tuyệt đẹp tâm hồn quần chúng Nga khao khát tự do và tình yêu.2. Tác phẩm.- bài thơ được khởi nguồn từ côn trùng tình trong phòng thơ với Ô-lê-nhi-na, tín đồ mà ngày hè năm 1828 Puskin đã cầu hôn nhưng không được chấp nhận. 1829 bài bác thơ ra đời. Đây là một trong những bài thơ trữ tình đậm đà, ý vị duy nhất của Puskin. Bài bác thơ đã có được phổ nhạc thành ca khúc.II. Đọc hiểu.1. Đọc- cảm nhận chung* Về nhan đề bài xích thơ: (Bài thơ vốn không tồn tại nhan đề, nhan dề Tôi yêu em là do nhà biên soạn dặt)( So sánh phiên bản dịch)- I loved you: rất có thể dịch thanh lịch tiếng Việt thành một số trong những cặp quan lại hệ:-> Anh sẽ yêu em – thân mật và gần gũi quá -> Tôi đã yêu cô - xa, trang trọng, không nhiều tình cảm.-> Tôi vẫn yêu em – vừa gần, vừa xa, vừa rụt rè, vừa đằm thắm. ( trầm tĩnh, tự tin, đúng mức).*Kết cấu: hai phần- bốn câu thơ đầu: Những xích míc giằng xé trong trái tim trạng nhân vật trữ tình- bốn câu sau: sự tâm thành vị tha, cao thượng, lời khẳng định một tình yêu đằm thắm, tình thật của nhân đồ trữ tình.2. Phân tích bài thơ:a) tứ câu thơ đầu: - mở đầu bài thơ là lời khẳng định: Tôi yêu thương em – ngắn gọn, đơn giản và giản dị và quyến rũ xuất vạc từ trái tim trung thực.- Tôi yêu em - tới lúc này chừng gồm thể- mong đoán - không phải đã tàn phai – tất cả tàn nhưng không lụi hẳn -> tình thương say mê, âm thầm, dai dẳng -> dấu hiệu của cảm xúc vững bền của trái tim thông thường thuỷ ( không phải là sự bột phát, xét đánh, vụt sáng rồi ngay tiếp nối lụi tàn)=> Lời khẳng định tình yêu thương chân thành.- nhì câu: tuy vậy không nhằm em - bận tâm thêm nữa. - đề xuất gợn láng u hoài.Nhưng không để em: -> Tín hiệu của sự việc rút lui -> thái độ của cô nàng đối với tình cảm của đại trượng phu trai: bận lòng, u hoài ( không phải chàng trai chán nản, không theo đuổi cô bé nữa nhưng là không muốn người mình yêu nên bận lòng, u hoài hay không được hạnh phúc).- Đó chỉ nên lôgích vẻ ngoài thôi, còn trong sâu thẳm tâm hồn của nhân đồ trữ tình, thì tình thương ấy vẫn giống như các đợt sóng xô cuồn cuộn chảy về, bỏ mặc lôgích, bất chấp tất cả.=> Lí trí thì bảo: “Không hy vọng em phiền lòng”, nhưng trái tim thì mách: ” Tôi khôn xiết đỗi yêu em”. Con tim không tuân lệnh theo lí trí -> Nhân đồ trữ tình day dứt, trằn trọc -> xích míc tâm trạngb) tứ câu thơ sau.Tôi yêu thương em lặng lẽ không hy vọng,Lúc rụt rè, khi tức tối lòng ghen,Tôi yêu em, yêu thật tình đằm thắm,Cầu mang đến em được bạn tình như tôi đang yêuem - Tôi yêu thương em: âm thầmkhông hy vọngrụt rèhậm hực lòng ghen=> bộc lộ của tình yêu đối chọi phương, khôn xiết thật, rất đáng để yêu.-Điệp khúc tôi yêu thương em mô tả tình yêu mãnh liệt, tha thiết, không thể đậy giấu của dìm vật trữ tình. - Nhân đồ gia dụng trữ tình trực tiếp thắn biểu hiện tình yêu của chính bản thân mình bằng phần nhiều từ ngữ chân thành: “âm thầm”, “không hy vọng”, “rụt rè”, “hậm hực lòng ghen”. - “Lòng ghen” là biểu lộ rất bình thường của tình yêu. Số đông khi ấy, trái tim của người đang yêu thương sẽ bị giầy vò nhức nhối và, đau khổ.- “Tôi yêu em, yêu thành tâm đằm thắm” -> Mãnh lực của tình yêu không sút mà tăng lên, ngọn lửa tình chẳng những không biến thành tàn phai hơn nữa ngùn ngụt cháy, Nó càng tuyệt đỉnh hơn đó là lòng hùng vĩ với mong mong:“Cầu cho em được tín đồ tình như tôi đã yêu em”- hai câu cuối: cầu chúc cho em cơ mà là để khẳng định, chắc hẳn rằng trên thế gian này không có ai yêu em hơn anh, không có bất kì ai chân thành, đặm đà hơn anh. Nhân thiết bị trữ tình như ngãng ra cơ mà là nhằm vơ vào.- không hề có bộc lộ nào của cá nhân ích kỉ, không thể có dấu tích nào của ý mong mỏi trả thù, bất đề nghị như thể “không ăn được thì đánh đấm đổ”. Câu thơ trong sáng và cao niên như tình ái chàng trai đã chiếm hữu trọn nơi cô.=> tư câu thơ cuối nói lời nguyện mong chân thành vụt sáng lên giá trịn nhân bản cao rất đẹp của bài xích thơ. Đồng thời biểu lộ nhân bí quyết trong sáng, vị tha, cao thượng của nhân đồ gia dụng trữ tình=> Đưa bài bác thơ lên đến đỉnh cao trong kho tàng thơ bồ loại.III. Tổng kết.1. Nội dung: bài thơ bộc bạch tâm trạng đầy mâu thuẫn giữa lí trí và cảm tình để từ bỏ đó thể hiện khát vọng, tình thân mãnh liệt, nỗi khổ đau tuyệt vọng nhưng trong sạch của tình yêu solo phương. Đồng thời là lời mong chúc chân thành, hùng vĩ dành cho người mình yêu.2. Nghệ thuật:+Ngôn ngữ giản dị, trong sáng.+ Điệp trường đoản cú “Tôi yêu thương em” -> miêu tả tình yêu thực lòng một giải pháp giản dị, tinh tế.Củng cố, dặn dò.D. Rút kinh nghiệm tay nghề bài dạy.
Tài liệu gắn kèm: