GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

     

- Biết môn lịch sử hào hùng và địa lí ớ lớp 4 góp Hs hiểu biết về thiên nhiên và con người việt Nam, biết công trạng của ông phụ thân ta trong thời gian dựng nước trường đoản cú thời Hùng vương đến buổi đầu thời Nguyễn.

- Biết môn lịch sử dân tộc và Địa lí đóng góp thêm phần Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và quốc gia Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- bạn dạng đồ vn , bản đồ nhân loại .

- Hình hình ảnh sinh hoạt của một vài dân tộc ở một số vùng

 




Bạn đang xem: Giáo án môn lịch sử và địa lý

*
59 trang
*
Nobita95
*
*
2316
*
1Download


Xem thêm: Cách Khôi Phục Tin Nhắn Facebook Trên Iphone, Cách Lấy Lại Tin Nhắn Facebook Đã Xóa Trên Iphone

Bạn đã xem đôi mươi trang chủng loại của tư liệu "Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm", để cài tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Toàn Tập Kinh Nghiệm Leo Núi Bài Thơ Ở Quảng Ninh Mới Cập Nhật

Tuần 1Thứngàytháng.nămBài : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍI.Mục tiêu :- Biết môn lịch sử và địa lí ớ lớp 4 góp Hs đọc biết về thiên nhiên và con người việt nam Nam, biết cần lao của ông thân phụ ta trong thời kì dựng nước từ bỏ thời Hùng vương vãi đến khởi đầu thời Nguyễn.- Biết môn lịch sử và Địa lí góp phần Giáo dục HS tình thân thiên nhiên, con tín đồ và non sông Việt NamII.Chuẩn bị:- bạn dạng đồ vn , bản đồ trái đất .- Hình hình ảnh sinh hoạt của một vài dân tộc ở một vài vùngIII.Hoạt hễ trên lớp :Hoạt đụng của GVHoạt cồn của HS1.Ổn định : 2.KTBC : giới thiệu về môn lịch sử dân tộc và địa lý.3.Bài new :*Giới thiệu: bây giờ các em sẽ học lịch sử bài Môn lịch sử vẻ vang và địa lí*Hoạt động1: thao tác làm việc cả lớp:- GV ra mắt vị trí của nước ta và các cư dân cư mỗi vùng (SGK) :Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc bản địa sống trên các đảo, quần đảo.- GV yêu cầu Hs trình diễn lại và xác minh trên bản đồ hành chính vn vị trí tỉnh, tp mà em sẽ sống*Hoạt rượu cồn 2 : thao tác nhóm : GV phạt tranh cho mỗi nhóm. - đội I: hoạt động sản xuất của tín đồ Thái. - nhóm II: Cảnh chợ phiên của bạn vùng cao. - đội III: liên hoan tiệc tùng của fan Hmông. - Yêu ước HS khám phá và mô tả bức tranh đó. - GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên non sông VN tất cả nét văn hóa riêng cơ mà điều có chung một nhóm quốc, một lịch sử dân tộc VN.”*Hoạt cồn 3 : thao tác làm việc cả lớp: - Để có một nhóm quốc tươi vui như hôm nay ông thân phụ ta nên trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước. - Em hãy kể 1 gương chống chọi giữ nước của ông cha ta? - GV nhận xét nêu chủ kiến – Kết luận: các gương đấu tranh giành chủ quyền của Bà Trưng, Bà Triệu, nai lưng Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi hồ hết trải qua vất vả, nhức thương. Biết được những điều đó các em thêm yêu thương con tín đồ VN cùng tổ quốc VN.*Hoạt động 4: một trong những yêu cầu lúc học môn lịch sử và Địa lí- GV phía dẫn học viên cách học :+ Quan sát sự đồ gia dụng hiện tượng+ Nêu vướng mắc đặt thắc mắc trong quá trình học tập+ nhận biết đúng những sự vật, sự kiện, hiện tại tượng lịch sử dân tộc và địa lí4.Củng gắng : kể tên một vài dân tộc nghỉ ngơi nước ta.5.Dặn dò: - Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan sát, thu nhập cá nhân tài liệu cùng phát biểu tốt. -Xem tiếp bài bác “Làm quen thuộc với phiên bản đồ” Hát vui.- HS lặp lại.- HS trình diễn và xác định trên bạn dạng đồ toàn nước vị trí tỉnh, TP em đã sống.- HS những nhóm làm cho việc.- Đại diện nhóm trình diễn trước lớp.- team khác nhấn xét.- 4 HS nhắc sự kiện kế hoạch sử.- HS khác dấn xét, bổ sung.- Cả lớp lắng nghe- Cả lớp lắng nghe.- 2 – 3 trình bàyTuần 2Thứngàytháng.nămBài : LÀM quen thuộc VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo)I.Mục tiêu:- Nêu được các bước sử dụng bạn dạng đồ: đọc tên bạn dạng đồ, xem phiên bản ch giải, tìm đối tượng người tiêu dùng lịch sử tuyệt địa lí trên bạn dạng đồ- Biết đọc bạn dạng đồ ở mức độ đơn giản: phân biệt vị trí, điểm lưu ý của đối tượng người tiêu dùng trên bạn dạng đồ, nhờ vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận thấy núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biểnII.Chuẩn bị : -Bản trang bị địa lý thoải mái và tự nhiên VN. -Bản đồ gia dụng hành chánh VN.III.Hoạt động trên lớp :Hoạt đụng của GVHoạt rượu cồn của HS1.Ổn định:2.KTBC: -Bản đồ dùng là gì? -Nêu một số trong những yếu tố của bản đồ -Kể 1 vài đối tượng người dùng được biểu lộ trên bạn dạng đồ?- Gv thừa nhận xét ghi điểm3.Bài mới:-Giới thiệu : hôm nay các em sẽ học lịch sử vẻ vang bài làm quen với bản đồ (Tiếp theo)*Hoạt động 1: thực hành theo nhóm : - hy vọng sử dụng bạn dạng đồ ta cần làm gì? +Đọc tên phiên bản đồ để biết biểu hiện nội dung gì +Xem bảng chú giải để biết ký kết hiệu đối tượng người sử dụng địa lý. +Tìm đối tượng người sử dụng địa lý phụ thuộc ký hiệu. - HS các nhóm làm bài bác tập (SGK) +Nhóm I : bài xích a (2 ý) +Nhóm II : bài xích b – ý 1, 2. +Nhóm III : bài bác b – ý 3.GV nhận xét gửi ra kết luận : +Nước trơn giềng của VN: TQ, Lào, Campuchia. +Biển vn là một trong những phần của biển lớn Đông. +Quần đảo VN: Hoàng Sa, ngôi trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo * hoạt động 2 :làm việc cá nhân : Cả lớp -Treo phiên bản đồ hành chánh việt nam lên bảng. -Đọc tên phiên bản đồ, chỉ 4 hướng. -Chỉ địa chỉ TP em vẫn ở. -Chỉ tên tỉnh (TP) cận kề tỉnh (TP) em ở. -GV chỉ dẫn hs bí quyết chỉ bạn dạng đồ (SGK/16)4. Củng cố: -HS phát âm ghi nhớ.5. Dặn dò : -Xem các phần lịch sử hào hùng và địa lý riêng biệt biệt. Sẵn sàng bài Nước văn lang-Hát vui.-3 HS trả lời.-HS đề cập lại.- HS các nhóm theo thứ tự trả lời.- HS khác thừa nhận xét.-Đại diện các nhóm trả lời.-Nhóm khác nhận xét, bổ sung cập nhật hoàn chỉnh câu trả lời đúng.-HS chỉ đường biên giới lục địa của vn với những nước trơn giềng trên phiên bản đồ.-HS chú ý lắng nghe.-1 HS lên chỉ.-1 HS-1 HS- HS đọc.Thứngàytháng.nămTuần 3Bài: NƯỚC VĂN LANGI.Mục tiêu :- cố kỉnh được một vài sự kiện về công ty nước Văn Lang: thời hạn ra đời, phần đa nét chính về cuộc sống vật hóa học và lòng tin của người việt cổ: + khoảng chừng năm 700 TCN nước Văn Lang, bên nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc dân tộc ra đời. + bạn lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng có tác dụng vũ khí và phương tiện sản xuất. + bạn Lạc Việt ở trong nhà sàn, họp nhau thành các làng bạn dạng + bạn Lạc Việt tất cả tục nhuộm răng, nạp năng lượng trầu, thời điểm dịp lễ hội thường đua thuyền, đấu vật..HS kh, giỏi: +Biết những tầng lớp của thôn hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu, +Biết được nhửng tục lệ như thế nào của người Lạc Việt còn tồn tại mang đến ngày hôm nay: đua thuyền, đấu vật, +Xác định bên trên lược trang bị những quanh vùng mà tín đồ Lạc Việt đã từng sinh sốngII.Chuẩn bị : -Hình vào SGK phóng khổng lồ -Phiếu học hành của HS .III.Hoạt hễ trên lớp :Hoạt cồn của GVHoạt động của HS1.Ổn định:2.KTBC : -GV chất vấn phần chuẩn bị của HS.3.Bài new : a.Giới thiệu : hôm nay các em đang học lịch sử dân tộc bài Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu bài bác : *Hoạt cồn cá nhân: - GV treo lược đồ phía bắc và Bắc Trung bộ và vẽ trục thời hạn lên bảng . -Yêu ước HS nhờ vào trong SGK cùng lược đồ, tranh hình ảnh , khẳng định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bạn dạng đồ ; xác minh thời điểm thành lập trên trục thời gian . -GV hỏi : +Nhà nước đầu tiên của bạn Lạc Việt có tên là gì ? +Nước Văn Lang thành lập vào khoảng thời hạn nào ? +Cho HS lên bảng khẳng định thời điểm ra đời của nước Văn Lang. +Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào? +Cho HS lên chỉ lược đồ bắc bộ và Bắc Trung bộ ngày nay khu vực hình thành của nước Văn Lang. -GV dấn xét với sữa trị và kết luận. *Hoạt động theo cặp:(phát phiếu tiếp thu kiến thức ) +Người mở màn trong bên nước Văn Lang là ai? +Tầng lớp sau vua là ai? bọn họ có nhiệm vụ gì?+Người dân thường xuyên trong xóm hội văn lang call là gì? -GV kết luận. *Hoạt rượu cồn theo nhóm: -GV giới thiệu khung bảng những thống kê còn trống đề đạt đời sống vật chất và tinh thần của fan Lạc Việt .Sản xuất Ăn, uống ; Mặc và trang điểm ỞLễ hội-Lúa-Khoai-Cây ăn uống quả-Ươm tơ, dệt vải-Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày-Nặn vật dụng đất-Đóng thuyền-Cơm, xôi-Bánh chưng, bánh giầy-Uống rượu-Làm mắmPhụ cô bé dúng các đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu.Nhà sàn-Quây quần thành làng-Vui nghịch nhảy múa-Đua thuyền-Đấu đồ vật -Yêu ước HS hiểu kênh chữ và xem kênh hình nhằm điền văn bản vào những cột cho phải chăng như bảng thống kê. -Sau khi điền xong xuôi GV đến vài HS mô tả bằng lời của mình về đời sống của bạn Lạc Việt. -GV nhấn xét và ngã sung. *Hoạt hễ cả lớp: - GV nêu câu hỏi: Hãy nói tên một trong những câu chuyện cổ tích nói tới các phong tục của bạn Lạc Việt mà lại em biết. -GV nhận xét, bổ sung cập nhật và kết luận .4.Củng cố gắng : -Cho HS hiểu phần bài học trong khung. -Dựa vào bài bác học, em hãy tế bào tả một vài nét về cuộc sống đời thường của người Lạc Việt. -GV nhấn xét, té sung.5. Dặn dò: -Về đơn vị học bài xích và coi trước bài “Nước Âu Lạc”. -Nhận xét tiết học.-HS hát .-HS chuẩn bị sách vở.-HS lắng nghe, nói lại.-HS quan sát và xác định địa phận cùng kinh đô của nước Văn Lang ; xác định thời điểm thành lập của nước Văn Lang bên trên trục thời hạn . -Nước Văn Lang.-Khoảng 700 năm trước.-1 HS lên xác định .-Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả.-2 HS lên chỉ lược đồ. -HS có trách nhiệm đọc SGK cùng trả lời-Là vua call là Hùng vương.-Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua làm chủ đất nước.-Dân thướng hotline là lạc dân.-HS luận bàn theo nhóm.-HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống.-Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng có tác dụng vũ khí, phương pháp sản xuất cùng đồ trang sức -Một số HS đại diện nhóm trả lời.-Cả lớp té sung.-3 HS đọc.-2 HS mô tả.-Sự tích “Bánh bác bánh dầy”, “Mai An Tiêm”,...-Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai-3 HS đọc.-Vài HS mô tả.-HS cả lớp.Thứngàytháng.nămTuần 4 bài bác : NƯỚC ÂU LẠCI.Mục tiêu : - chũm được một biện pháp sơ lược cuộc binh đao chống Triệu Đà của nah6n dân Âu Lạc: - Triệu Đà các lần kéo quân quý phái sâm lược Âu Lạc. Giai đoạn đẩu bởi đoàn kết, gồm vũ khới lợi hại đề xuất giành được thắng lợi; nhưng sau đây do An Dương Vương công ty quan đề xuất cuộc kháng chiến thất bại.HS khá, giỏi: +Biết nhửng điểm giống như nhau của bạn Lạc Việt và fan Âu Việt. +So sánh sự không giống nhau về địa điểm đóng đô của nước Văn Lang cùng nước Âu Lạc +Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc (nêu công dụng của nỏ với thành Cổ Loa).II.Chuẩn bị : - Lược đồ phía bắc và Bắc Trung Bộ. - Hình vào SGK phóng to. - Phiếu tiếp thu kiến thức của HS.III.Hoạt cồn trên lớp :Hoạt động của GVHoạt cồn của HS1.Ổn định: đến HS hát2.KTBC : Nước Văn Lang . - Nước Văn Lang thành lập trong thời hạn nào ? Ở quanh vùng nào ? - Em hãy tế bào tả một trong những nét về cuộc sống thường ngày của bạn Lạc Việt ? - Em biết phần đông tục lệ như thế nào của người Lạc Việt còn mãi mãi đến thời buổi này ? - GV thừa nhận xét – Đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu : từ bây giờ các em vẫn học lịch sử vẻ vang bài Nước Âu Lạc . B.Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân -GV phân phát PBTcho HS -GV yêu cầu HS phát âm SGK với làm bài tập sau: em hãy điền vết x vào ô £ đông đảo điểm như thể nhau về cuộc sống thường ngày của bạn Lạc Việt và tín đồ Âu Việt. £ Sống thuộc trên một địa phận . £ Đều biết chế tạo đồ đồng . £ Đều biết rèn fe . £ Đều trống lúa với chăn nuôi . £ Tục lệ có nhiều điểm tương tự nhau . -GV dấn xét , kết luận : cuộc sống thường ngày của bạn Âu Việt và người Lạc Việt có những điểm tương đương và họ sống hòa phù hợp với nhau . *Hoạt động ... T ăn được điểm .3.Bài new :a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng.b.Giảng bài :* vận động 1 : hoạt động nhóm - GV trình diễn tóm tắt tình hình kinh tế nước nhà trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng khu đất bị vứt hoang, kinh tế tài chính không phát triển .- GV phân nhóm, phân phát PHT cùng yêu cầu các nhóm bàn luận vấn đề sau : + team 1 :Quang Trung đã bao gồm những chính sách gì về tài chính ? + team 2 :Nội dung và chức năng của chính sách đó ra sao ? - GV kết luận (SGV/53)* Hoạt động2 : hoạt động cả lớp :- GV trình diễn việc quang quẻ Trung coi trọng chữ thời xưa ,ban tía “ Chiếu học tập”.-Hỏi:+ nguyên nhân vua quang đãng trung lại tôn vinh chữ Nôm nhưng mà không đề cao chữ Hán ?+ Em hiểu câu : “xây dựng quốc gia lấy câu hỏi học làm cho đầu” như thế nào ?- GV tóm lại : (SGV/53)*Hoạt động3: hoạt động cả lớp. - GV trình diễn sự dang dở của các công việc mà quang đãng Trung đang tiến hành và tình yêu của bạn đời sau đối với Quang Trung .-Yêu ước HS tuyên bố cảm nghĩ của chính mình về vua quang Trung.4.Củng thay :- GV gọi HS đọc bài học kinh nghiệm trong SGK - quang đãng Trung đã làm cái gi để xây dựng nước nhà ?- Những việc làm của vua quang Trung có tác dụng gì ?5.Dặn dò:-Về đơn vị học bài, chuẩn bị bài : “Nhà Nguyễn thành lập”.- dấn xét tiết học tập .- HS cả lớp.- 1 HS tường thuật.- Cả lớp dìm xét.-1 HS nêu.- HS dấn PHT.- HS những nhóm luận bàn và báo cáo kết quả .- HS những nhóm khác dìm xét, vấp ngã sung- HS thông liền nhau trả lời.- HS theo dõi .- HS tuyên bố theo quan tâm đến của mình-3 HS đọc .- HS phân phát biểu.-HS cả lớp .Tuần 31Thứngàytháng.nămBài: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬPI.MỤC TIÊU :- núm được vài nét về sự thành lập và hoạt động nhà Nguyễn:+ sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây đánh suy yếu đuối dần. Lợi dụng thời cơ kia Nguyễn Anh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triềy Tây đánh bị lật đổ, Nguyễn Anh lên ngôi nhà vua lấy niên hiệu là Gia Long, định đô nghỉ ngơi Phú Xuân (Huế).- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua công ty Nguyễn nhằm củng núm sự thống trị:+ các vua nhà Nguyễn không đặc ngôi hoàng hậu, vứt chức tể tướng, trường đoản cú mình quản lý điều hành mọi việc hệ trọng trong nước.+ tăng tốc lực lượng quân nhóm (với các thứ quân, các nơi đều sở hữu thành trì vững vàng chắc, )+ ban hành Bộ công cụ Gia Long nhằm đảm bảo quyền hành hay đối của nhà vua, trừng trị man rợ kẻ kháng đói.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Một số điều luật của cục luật Gia Long (nói về việc tập trung quyền hành và đông đảo hình phạt so với mọi hành động phản chống nhà Nguyễn) .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt hễ của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh1.Ổn định:- đề cập HS giữ đơn côi tự chuẩn bị học bài.2.Kiểm tra bài xích cũ: - Em hãy nói lại những chính sách về gớm tế,văn hóa ,GD của vua quang Trung ?- vày sao vua quang quẻ Trung phát hành các cơ chế về kinh tế tài chính và văn hóa truyền thống ? * GV nhấn xét ,ghi điểm .3.Bài bắt đầu :a.Giới thiệu bài:- GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng.b.Giảng bài bác :*Hoạt động 1 : hoạt động nhóm đôi - GV phát PHT mang lại HS và đến HS trao đổi theo câu hỏi có ghi vào PHT :+ công ty Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?GV kết luận : (SGV/54) - GV nói thêm về việc tàn giáp của Nguyễn Ánh đối với những ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn.- GV hỏi: sau thời điểm lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu là gì ? Đặt gớm đô nơi đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua như thế nào ?*Hoạt hễ 2: chuyển động nhóm 4- yêu thương cầu các nhóm hiểu SGK.- GV hỗ trợ cho các em một trong những điểm vào Bộ mức sử dụng Gia Long nhằm HS lựa chọn dẫn chứng minh họa mang lại lời thừa nhận xét: nhà Nguyễn đã sử dụng nhiều chế độ hà xung khắc để bảo vệ ngai xoàn của vua.- GV cho các nhóm cử người báo cáo kết trái trước lớp .- GV kết luận: các vua đơn vị Nguyễn đã thực hiện nhiều cơ chế để tập trung quyền hành vào tay và đảm bảo ngai vàng của mình .Vì vậy đơn vị Nguyễn ko được sự ủng hộ của những tầng lớp nhân dân.4.Củng nỗ lực :- GV điện thoại tư vấn HS hiểu phần bài học kinh nghiệm .- bên Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?- Để thâu tóm mọi quyền hành trong tay mình, công ty Nguyễn đã tất cả những chính sách gì?5 Dặn dò: - Về đơn vị học bài và coi trước bài : “Kinh thành Huế”.- nhấn xét tiết học.- HS cả lớp- 2 HS trả lời.- HS khác thừa nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài.- 2 HS ngồi cùng bàn luận luận và trả lời - HS khác thừa nhận xét .- Nguyễn Ánh đăng vương hoàng đế, đem niên hiệu là Gia Long, chọn Huế có tác dụng kinh đô .Từ năm 1802 đến 1858, đơn vị Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức .- HS gọi SGK cùng thảo luận.- HS cử người report kết trái .- Cả lớp quan sát và theo dõi và vấp ngã sung.- 2 HS hiểu bài.- 2 HS trả lời câu hỏi .- HS cả lớp.Tuần 32Thứngàytháng.nămBài: gớm THÀNH HUẾI.MỤC TIÊU :- trình bày được vài nét về tởm thành Huế:+ với công xuất của hàng trăm vạn dân, và quân nhân sau hành chục năm sản xuất và tu bổ, khiếp thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, dây là toà thành mập ú và đẹp nhất nước ta thời đó.+ qua loa về cấu tạo của gớm thành: tởm thành là Hoàng thành; những lăng tẩm của các vua bên Nguyễn. Năm 1993, Huế được công nhận là di tích văn hoá nạm giới.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vào SGK phóng to lớn (nếu có đk ) . - một trong những hình hình ảnh về kinh thành với lăng tẩm sinh hoạt Huế . - PHT của HS .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt hễ của học sinh1.Ổn định:- mang lại HS bắt bài xích hát.2.Kiểm tra bài xích cũ:- công ty Nguyễn thành lập trong thực trạng nào?- hotline HS hiểu mục bài bác học. * GV dấn xét cùng ghi điểm.3.Bài mới :a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài xích lên bảng.b.Giảng bài bác :* hoạt động 1 : vận động cả lớp- GV yêu mong HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn...các công trình xây dựng kiến trúc” cùng yêu cầu một vài em thể hiện lại sơ lược quy trình xây dựng tởm thành Huế .- GV tổng kết ý kiến của HS.* vận động 2 : chuyển động nhóm4- GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp giữa những công trình ở gớm thành Huế ) .+ team 1 : Anh lăng mộ .+ team 2 : Anh cửa ngõ Ngọ Môn .+ team 3 : Anh miếu Thiên Mụ .+ team 4 : Anh Điện Thái Hòa .- GV yêu thương cầu các nhóm nhấn xét và bàn luận đóng vai là hướng dẫn viên phượt để ra mắt về những nét trẻ đẹp của công trình xây dựng đó(tham khảo SGK)- GV gọi đại diện các đội HS trình bày lại tác dụng làm câu hỏi .- GV khối hệ thống lại nhằm HS thừa nhận thức được sự đẩy đà và vẻ đẹp của những cung điện ,lăng tẩm ở ghê thành Huế.- GV tóm lại (SGV/55)4.Củng núm :- GV mang đến HS đọc bài học kinh nghiệm .- đế đô Huế được tạo ra năm như thế nào ?- Hãy biểu thị những nét bản vẽ xây dựng của kinh thành Huế ?5. Dặn dò:- Về công ty học bài xích và sẵn sàng bài : “Tổng kết”.- dìm xét ngày tiết học.- Cả lớp hát .- Trả lời câu hỏi .- HS phát âm bài- HS khác dìm xét.- Cả lớp lắng nghe.- 2 HS hiểu .- vài HS diễn đạt .- HS khác dấn xét, bửa sung.- những nhóm trao đổi .- các nhóm trình bày công dụng làm việc của group mình .- team khác nhấn xét.- 3 HS gọi .- HS trả lời câu hỏi .- HS cả lớpTuần 33Thứngàytháng.nămBài: TỔNG KẾT - ÔN TẬPI.MỤC TIÊU :- hệ thống những sự kiện tiêu biểu vượt trội của từng thời kì trong lịch sử hào hùng nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thay kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Au Lạc mang lại thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; bắt đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn.Ví dụ: dời đô ra Thăng Long, cuộc binh đao chống Tồng lần thứ hai, - Lập bảng nêu tên với những hiến đâng của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, nhị Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh cỗ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý thường xuyên Kiệt, trằn Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, quang Trung.Ví dụ: Hùng vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa phòng quân nhà Hán, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- PHT của HS .- Băng thời gian biểu lộ các thời gian LS vào SGK được phóng khổng lồ .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học sinh1.Ổn định: GV cho HS hát .2.Kiểm tra bài cũ:- Em hãy biểu đạt kiến trúc lạ mắt của quần thể ghê thành Huế ?- Em hiểu thêm gì về vạn vật thiên nhiên và con bạn ở Huế ?* GV dấn xét và ăn điểm .3.Bài bắt đầu :a.Giới thiệu bài: bài xích học từ bây giờ chúng ta sẽ thuộc tổng kết về các nội dung lịch sử hào hùng đã học trong chương trình lớp 4.b.Giảng bài bác :* vận động 1: vận động cá nhân:- GV giới thiệu băng thời gian, giải thích băng thời gian (được che kín phần nội dung).-Yêu ước HS nhờ vào kiến thức đang học nhằm điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác.- GV dìm xét ,kết luận .* chuyển động 2 : hoạt động nhóm;- GV phát PHT có ghi danh sách các nhân thiết bị LS :+ Hùng vương vãi + An Dương vương + 2 bà trưng + Ngô Quyền + Đinh cỗ Lĩnh + Lê trả + Lý Thái Tổ + Lý hay Kiệt + nai lưng Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + phố nguyễn trãi + Nguyễn Huệ - GV yêu thương cầu các nhóm thảo luận và ghi cầm tắt về công lao của những nhân đồ vật LS bên trên (khuyến khích những em tìm kiếm thêm những nhân vật LS khác với kể về công tích của họ trong các giai đoạn LS vẫn học sống lớp 4 ) .- GV gọi thay mặt HS lên trình diễn phần tóm tắt của nhóm mình . GV nhận xét ,kết luận .* hoạt động 3: vận động cả lớp:- GV đưa ra một trong những địa danh ,di tích LS ,văn hóa bao gồm đề cập trong SGK như :+ Lăng Hùng vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư+ Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà - GV yêu thương cầu một số trong những HS điền thêm thời gian hoặc sự khiếu nại LS nối liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa kia (động viên HS bổ sung cập nhật các di tích, địa danh trong SGK cơ mà GV không đề cập đến ) .* GV nhận xét, kết luận.4.Củng rứa :- Gọi một vài em trình diễn tiến trình lịch sử hào hùng vào sơ đồ.- GV khái quát một trong những nét chính của lịch sử dân tộc Việt phái mạnh từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn.5. Dặn dò:- Về nhà xem lại bài xích và chuẩn bị ôn tập đánh giá HK II.- dìm xét ngày tiết học.- Cả lớp hát .- HS trả lời thắc mắc .- HS khác dấn xét .- HS dựa vào kiến thức sẽ học ,làm theo yêu ước của GV .- HS lên điền.- HS dấn xét ,bổ sung .- HS các nhóm đàm đạo và ghi nắm tắt vào trong PHT .- HS đại diện nhóm trình bày công dụng làm bài toán .- những nhóm khác dìm xét ,bổ sung.- 3 HS lên điền .- HS khác nhấn xét ,bổ sung.- HS trình bày.- HS cả lớp.Tuần 34 - 35KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ (Cuối học kì II) ************** Đề thi ngôi trường ra