Giáo Án Lớp 5 Tuần 1

     



Bạn đang xem: Giáo án lớp 5 tuần 1

*
20 trang
*
dtquynh
*
*
1735
*
4Download


Xem thêm: Cách Nấu Nước Gạo Lứt Giảm Cân Nhanh Lại Tốt Cho Sức Khỏe, Cách Làm Nước Gạo Lứt Rang Giảm Cân

Bạn đã xem tài liệu "Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 (Chuẩn kiến thức)", để thiết lập tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Tổng Hợp Đề Cương Ôn Tập Vật Lý 6 Năm 2020, Tài Liệu Vật Lí Lớp 6

TUẦN 1 Tập đọcTHƯ GỬI CÁC HỌC SINHI. Mục tiêu, yêu thương cầu:1)Kiến thức: Biết đọc dìm giọng tự ngữ đề xuất thiết, ngắt nghỉ tương đối đúng chỗ. Gọi được nội dung bức thư: chưng Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.2)Kĩ năng: học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm.công học tập tập của các em”. Vấn đáp các câu hỏi 1,2,33)Thái độ: Biết vâng lời bác dạy, ngoan ngoãn , chuyên họcII. Đồ cần sử dụng dạy- học:- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS đề nghị học thuộc lòng.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt động GVHoạt cồn HS1. Ổn định:2. Kiểm tra:3.Hoạt hễ 1: trình làng bài: 5 nhà điểm- Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”.Hoạtđộng 2: trả lời luyện đọc. Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, suy nghĩ sao, loài kiến thiết.- GV hiểu 1 lượt -1 HS hơi đọc.- Lần 1- HS phát âm đoạn nối tiếp: 3 đoạn.- Lần 2- HS đọc-giải nghĩa từ vào SGK.- Lần 3: H.dẫn HS hiểu cả bài( GV hỏi biện pháp đọc).Hoạtđộng 3: tìm hiểu bài. Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung.Đoạn 1: HS đọc. Cả lớp gọi thầm.- Ngày khai giảng tháng 9 năm 1945 bao gồm gì quan trọng so với những ngày khai giảng khác?- Là ngày khai trường thứ nhất của nước VNDCCH sau khi nước ta giành được tự do sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp.Đoạn 2:- Sau phương pháp mạng mon Tám, trọng trách của toàn dân là gì?- xuất bản lại cơ đồ đã để lại, có tác dụng cho nước ta theo kịp các nước trên trả cầu.- HS có nhiệm vụ gì vào công cuộc thiết kế đất nước?- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn,,góp phần đưa nước ta sánhvaivới những cường quốc năm châu.Đoạn 3:- Cuối thư, bác chúc HS như vậy nào?- chưng chúc HS có một năm đầy vui vẻ cùng đầy hiệu quả tốt đẹp- Rút đại ý bài(sgv)Hoạt hễ 4: Luyện gọi bài.( gọi diễn cảm)Mục tiêu: HS phát âm diễn cảm, ngắt nghỉ những câu dài.- chỉ dẫn HS gọi thuộc lòng. - Thi học thuộc lòng.4.Củngcố: GV dấn xét tiết học. HS về nhà hiểu tiếp.5. Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng bao gồm tả (nghe viết):VIỆT phái nam THÂN YÊUI. Mục tiêu, yêu cầu:- Nghe-viết đúng bài xích chính tả, không mắc thừa 5 lỗi, trình diễn đúng thơ lục bát- kiếm được tiếng thích phù hợp với ô trống của BT2. Tiến hành đúng BT3- từ hào cùng yêu quê hương tổ quốc của mìnhII. Đồ cần sử dụng dạy học:- bút dạ, một số trong những tờ phiếu ghi trước nội dung bài xích tập 2,3 mang lại HS thao tác làm việc theo đội III. Các hoạt động dạy- học:Hoạt đụng GVHoạt cồn HSHoạt hễ 1: gợi ý cho HS nghe-viết.Mục tiêu: giúp HS nghe bài xích viết, viết từ cạnh tranh của bài.Cách tiến hành:a) GV hiểu toàn bài xích (2’).- giới thiệu nội dung thiết yếu của bài.- Luyện viết từ khó khăn (dễ viết sai): dập dờn, trường Sơn, nhuộm buồn.- nhắc HS cách trình diễn bài thơ lục bát.b) GV đọc mang đến HS viết (16’).- kể HS về tứ thế ngồi viết.- GV đọ từng mẫu cho HS viết.- uốn nắn nắn nói nhở các HS ngồi viết sai tư thế.c) Chấm, chữa bài xích (4’).- GV phát âm lại toàn bài, HS rà soát lỗi.- GV chấm 5 đến 7 bài.- GV thừa nhận xét bình thường về ưu, khuyết điểm.Hoạt đụng 2:Làm bài bác tập chính tả. (11’)Mục tiêu:Cách tiến hành:- đến HS phát âm yêu ước của bài tập 2.- Giao việc.- chọn tiếng bước đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào nơi ghi số 3.- GV dán bài tập 2 lên bảng.- GV chốt lại.- giải đáp HS làm bài tập 3. GV giao việc. Tổ chức triển khai HS làm bài.- GV chốt lại.4. Củng cố, dặn dò: ( 2-3’)- thừa nhận xét máu học- HS lắng nghe.- HS nêu.- Quan gần kề cách trình bày bài thơ. - HS viết chính tả.- HS từ phát hiện nay lỗi với sửa lỗi - HS đọc to, cả lớp theo dõi.- HS làm bài xích tập- HS phát âm to, lớp gọi thầm.- HS làm bài cá nhân.- Lớp nhận xét.- HS ghi lời giải vào vở.Cho HS trình diễn kết quả.Luyện từ cùng câu:TỪ ĐỒNG NGHĨAI. Mục tiêu, nhiệm vụ:1)Kiến thức: giúp HS hiểu rứa nào là trường đoản cú đồng nghĩa, tự đồng nghĩa hoàn toàn và không trả toàn.2)Kĩ năng: Biết áp dụng những hiểu biết sẽ có để triển khai bài tập thực hành thực tế về từ đồng nghĩa của BT1, BT2(2 trong những 3từ), BT3(đặt câu với cùng một cặp tự đồng nghĩa)3)Thái độ: Biết áp dụng Tiếng Việt một cách chính xácII. Đồ cần sử dụng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn văn bản của BT1.- bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt đụng GVHoạt rượu cồn HS1. Ổn định:(1)2. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: lí giải HS làm bài tập 1,2.(13’)Mục tiêu: Giúp những em đối chiếu nghĩa các từ xây dựng, kiến thiết; rubi hoe, kim cương lịm, tiến thưởng xuộm.Cách tiến hành:- tổ chức cho HS làm bài tập 1. Mang lại HS trình bày kết quả. GV thừa nhận xét, chốt lại.- hướng dẫn HS làm bài tập 2. đến HS nêu yêu cầu bài bác tập. Mang lại HS trình bày kết quả. GV dìm xét, chốt lại.Hoạt đụng 2: Ghi nhớ.Mục tiêu: những em trực thuộc ghi ghi nhớ và có tác dụng được các bài tập 1,2.Cách tiến hành: - đến HS phát âm lại phần ghi nhớ.- lí giải HS làm bài tập 1 (5’) mang đến HS gọi yêu cầu bài xích tập, phát âm đoạn văn. GV giao việc: mang đến HS làm cho bài- GV dán kèm lên bảng đoạn văn đã sẵn sàng trước. - khuyên bảo HS làm bài bác tập 2.(5’) cho HS đọc yêu cầu, giao việc. HS làm bài, vạc phiếu cho 3 cặp. GV thừa nhận xét, chốt lại.- khuyên bảo HS làm bài tập 3(5’)Hoạt cồn 3: Củng cố, dặn dò. (2’)- HS làm cá nhân- so sánh nghĩa những từ.- Nxét.- HS đọc to, cả lớp đọc thầm.- thao tác theo nhóm, trình bày.- Cả lớp hiểu thầm.- 1 HS đọc to, lớp hiểu thầm.- Lớp thừa nhận xét. Mang lại HS trình bày.- HS viết ra nháp- 3 cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhấn xét.- Ghi dìm lời GV dặn.Kể chuyện:LÝ TỰ TRỌNGI. Mục tiêu, nhiệm vụ:1)Kiến thức: nhờ vào lời nhắc của GV với tranh minh họa, HS biết kể toàn thể câu chuyện. Hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý từ bỏ Trọng yêu nước, gồm lý tưởng, kiêu dũng bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.2)Kĩ năng: núm được nội dung mẩu chuyện để có thể kể được trước lớp3)Thái độ: nhớ ơn anh hùng Lý từ bỏ TrọngII. Đồ sử dụng dạy học:- Tranh minh họa truyện vào SGK.- Bảng phụ thuyết minh đến 6 tranh.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt rượu cồn GVHoạt động HS. Ổn định: (2’). Giới thiệu bài. (2’) hoạt động 1: GV kể chuyện. (12’)Mục tiêu: GV kể chuyện.Cách tiến hành:- GV nhắc lần 1.( Không áp dụng tranh) GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, phép tắc sư, thanh niên, nước ngoài ca.- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh). GV lần lượt đưa các tranh vào SGK đã có phóng to lớn lên bảng.Hoạt hễ 2: chỉ dẫn HS nhắc chuyện.(10’)a) học viên tìm câu thuyết minh cho từng tranh.- GV nêu yêu cầu.Cho HS tra cứu câu thuyết minh cho từng tranh.(2 câu thuyết minh)- tổ chức cho HS làm cho việc.- mang lại HS trình diễn kết quả.- GV dìm xét, viết bảng phụ lời thuyết minh.b) HS kể lại câu chuyện.- mang lại HS nhắc từng đoạn(HS tb,yếu)- cho HS thi nhắc chuyện.- GV dìm xét.Hoạt động 3: thảo luận về ý nghĩa câu chuyện (7’)Mục tiêu: HS biết chân thành và ý nghĩa câu chuyện.Cách tiến hành: - GV gợi nhắc cho HS từ nêu câu hỏi.- GV đặt câu hỏi cho HS . Củng cố, dặn dò.(2’)- GV nhấn xét máu học.- HS lắng nghe.- HS vừa quan sát tranh vừa nghe gia sư kể.- 1 HS đọc to, lớp hiểu thầm.- HS làm việc từng cặp.- HS theo lần lượt thuyết minh về 6 tranh.- mỗi em nói 1 đoạn.- 2 HS thi bao gồm cả câu chuyện.- 2 HS thi kể phân vai.- 1 vài HS để câu hỏi.- HS vấn đáp câu hỏi.- HS ghi nhận.- HS đánh giá HS kể hay nhất.- Dặn dò về nhà tập kể.Tập đọc:QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙAI. Mục đích, yêu cầu:- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn, biết nhấn giọng phần nhiều từ ngữ tả màu xoàn rất khác biệt của cảnh. Phát âm nội dung: tranh ảnh làng quê vào ngày mùa cực kỳ đẹp.- cố được văn bản để trả lời các thắc mắc trong SGKII. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài bác đọc trong SGK.- tham khảo tranh khác.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt hễ GVHoạt rượu cồn HS. Kiểm tra: “ Thư gửi những học sinh”, 2 thắc mắc SGK..Giới thiệu bài. (1’)Hoạt rượu cồn 1: Luyện đọc. (13’)Mục tiêu: Đọc đúng.Cách tiến hành:a) GV đọc cả bài.b) HS gọi tiếp nối: 4 đoạn.- đến HS phát âm trơn từng đoạn nối tiếp.- lý giải HS phát âm từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, quà hoe, xõa xuống, quà xọng.c) khuyên bảo HS gọi cả bài.- mang đến HS hiểu cả bài.- đến HS giải nghĩa từ.d) GV đọc diễn cảm toàn bài.Hoạt rượu cồn 2: tò mò bài.(11)Mục tiêu: trả lời câu hỏi.Cách tiến hành:- mang lại HS phát âm đoạn.- GV nêu câu hỏi.1, dấn xét bí quyết dùng một trường đoản cú chỉ rubi để thấy người sáng tác quan liền kề tinh và cần sử dụng từ vô cùng gợi cảm.2, Những cụ thể nào nói tới thời tiết của nông thôn ngày mùa?3, Những cụ thể nào về con fan trong cảnh ngày mùa?4, Các cụ thể trên khiến cho bức tranh quê đẹp và sinh động như vậy nào?5, vày sao có thể nói rằng bài văn miêu tả tình yêu thiết tha của tác giả so với quê hương?Hoạt rượu cồn 3: Đọc diễn cảm. (9’)a) GV lí giải đọc. GV lí giải giọng đọc, biện pháp ngắt, nhận giọng lúc đọc. GV đến HS lưu lại đoạn văn bắt buộc đọc. Hướng dẫn phương pháp nhịp(dấu “,”; lốt “.”) GV đọc diễn cảm.b) HS phát âm diễn cảm đoạn văn. (* chỉ cho Hs tương đối Giỏi)- HS phát âm đoạn văn.- mang lại HS thi hiểu diễn cảm đoạn văn cùng cả bài.Hoạt cồn 4 Củng cố, dặn dò.- nhấn xét tiết học- Dặn dò: Đọc bài bác cũ, chuẩn bị bài mới-HS đề cập lại.- HS lắng nghe.- HS ghi lại đoạn.- HS đọc thông suốt đoạn 2 lần.- Luyện đọc từ.- 2 HS - 1 HS- HS trả lời.- nhấn xét- HS dùng cây bút chì ghi lại trong SGK.- HS lắng nghe.- các HS- 2 HS khá GiỏiTập có tác dụng văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNHI. Mục tiêu, nhiệm vụ:- cố được cấu tạo của một bài xích văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài bác - Biết phân tích kết cấu của bài văn tả cảnh nắng và nóng trưa- yêu thương cảnh đẹp thiên nhiên làng quê của đất nướcII. Đồ cần sử dụng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn:- ngôn từ phần ghi nhớ.- cấu trúc của “Nắng trưa” đã có được GV phân tích.III. Các vận động dạy học:Hoạt hễ GVHoạt động HSGiới thiệu bài bác (1’)Hoạt rượu cồn 1: nhấn xét (17’)Mục tiêu: tìm hiểu cấu tạo bài văn tả cảnhCách tiến hành:a) gợi ý HS làm bài bác tập 1.- Giao việc. Đọc văn bản.Chia đoạn văn bản. Khẳng định nội dung của từng đoạn.- tổ chức triển khai HS làm việc.- đến HS trình bày tác dụng bài làm.- GV nhấn xét và chốt lại. Bài xích văn có 3 phần và gồm 4 đoạn:Ÿ Phần mở bài: trường đoản cú đầuyên tĩnh này.Giới thiệu điểm lưu ý của hoàng hôn.Ÿ Phần thân bài: gồm 2 đoạn:- Đoạn 1: từ bỏ mùa thu...hai cây bàng.Sự biến đổi màu dung nhan của sông Hương.- Đoạn 2: tự phía đôngchấm dứt.Hoạt hễ của con tín đồ từ thời gian hoàng hôn mang đến lúc lên đèn.Ÿ Phần kết bài: Câu cuối.Sự ngủ dậy của Huế sau hoàng hôn.b) lí giải cho HS làm bài xích tập 2.- đến HS hiểu yêu mong và giao nhiệm vụ. Đọc lướt nhanh bài. đưa ra sự ... C đay ?2. Nêu sứ mệnh của nam giới và thanh nữ trong giá bán đình theo quan điểm ngày nay?3. Nguyên nhân không yêu cầu phân biệt thân nam cùng nữ? HĐ2: “Trò nghịch ai cấp tốc ai đúng” (10’)GV phát các tấm phiếu trang 8 SGKDùng những tấm phiếu bao gồm nội dung dán lại cột phù hợp.Chơi nhanh giải thích đúng là thắngTuyên dương nhóm chiến hạ cuộc3. Củng rứa dặn dò: (3’)Cho HS nhắc lại sự các thắc mắc Hđ 14. Dấn xét ngày tiết học: (2’)Trả lời câu hỏiTheo yêu ước của GVThảo luận nhóm đôi các câu hỏi 1,2,3 Cử đại diện thay mặt trình bàyNhận xét bổ sung nhóm khácChia team 6 tiến hành trò chơiTìm cách phân tích và lý giải vì sao, thay mặt đại diện nhóm báo cáoNhận xét bổ sung nhóm bạnHĐ cả lớp Thảo luậnNêu ý kiếnGiải ham mê tại saoĐai diện đội trả lờiNhận xét bổ sung nhóm bạnLịch sử:Bài 1: " BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNHI.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết: -Trương Định là trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược làm việc Nam Kì. Nêu những sự kiện đa phần về Trương Định: không áp theo vua cung nhân dân chống Pháp - biết được đường phố có tên Trương Định sinh hoạt HuếII. Đồ sử dụng học tập: -Hình vào SGK phóng lớn -Bản thiết bị hành thiết yếu Việt Nam, phiếu học hành của hsIII. Hoạt động dạy - học:Hoạt rượu cồn của GVHoạt hễ của HSHĐ khởi rượu cồn (3’)Giới thiệu công tác họcGiới thiệu bài bác học: bài học kinh nghiệm này cho các em biết tấm gương yêu thương nước của Trương ĐịnhHĐ1: Tình hình non sông ta sau thời điểm thực dân Pháp mở cuộc xâm lược? (10’)Thảo luận câu hỏi-Nhân dân phái mạnh Kì đã làm gì sau khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?-Triều đình bên Nguyễn có thái độ vậy nào trước cuộc xâm lược của thục dân Pháp?Kết luận:HĐ2: Trương Định nhất quyết cùng nhân dân kháng quân xâm lăng (15’)Thảo luận câu hỏi-Năm 1862, vua sai khiến cho Trương Định có tác dụng gì? Theo em, lệnh vua đúng tốt sai-Nhận được lệnh vua Trương Định tất cả thái độ và suy nghĩ như vậy nào?-Nghĩa quân cùng dân bọn chúng đã làm những gì trước băn khoăn đó của Trương Định?-Trương Định đã làm gì để đáp lại tín nhiệm yêu của nhân dân?Kết luận: xem ghi ghi nhớ trang 5 SGKHĐ kết thúc: giáo dục và đào tạo tư tưởng (7’)-Em có lưu ý đến gì về Trương Định?-Em gồm biết gì thêm về Trương Định?-Gv thông tin thêm trang 11 SGV-Nhận xét huyết học-Dặn dò sẵn sàng tiết sau: “Nguyễn ngôi trường Tộ mong ước canh tân khu đất nước”-Xem mục lục trang 133, 134, 135-Đọc trang 4 SGK. Tìm địa điểm Đà Nẵng, 3 thức giấc miền Đông phái mạnh Kì-Làm việc cá thể với SGK. Đọc đoạn 1 trang 4 SGK. Bàn bạc cặp. Đại diện trả lời thắc mắc và chỉ địa danh trên bản đồ: 3 tỉnh miền Đông, miền tây nam Kì-Chia lớp thành 4 nhóm. Đọc lại cả bài xích học. đàm luận trả lời vào giấy mỗi team 1 câu. Trình bày tác dụng của team trước lớp. Thừa nhận xét bổ sung nhóm bạn. Gv hoàn toàn có thể giúp đỡ thêm.-Hs nêu chủ kiến cá nhânNhận xét bổ sung gv thông tin thêm- một trong những em nêu với chỉ ra đường Phố sở hữu tên Trương Định sinh sống HuếĐỊA LÝ VIỆT nam ĐẤT NƯỚC CHÚNG TAI.Mục tiêu: Học hoàn thành bài này, hs : -Mô tả được địa điểm địa lí và giới hạn của nước trên bạn dạng đồ (lược đồ) với trên trái địa cầu -Nhớ diện tích lãnh thổ vn : khoảng 330 000 Km2 - Chỉ phần khu đất liên nước ta trên phiên bản đồ / lược đồ - từ hào và tất cả ý thức đảm bảo an toàn đất nướcII. Đồ dùng dạy học: -Bản thứ địa lí trường đoản cú nhiên nước ta -Quả địa mong -Hai lược đồ vật trống tựa như như hình 1 trong các SGK, hai cỗ bìa nhỏ. Một bộ tất cả 7 tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia.III.Hoạt hễ dạy - học:Hoạt hễ của GVHoạt cồn của HSHĐ khởi động: (3’)-Giới thiệu công tác môn Địa lí-Giới thiệu bài xích mới: bài học kinh nghiệm này giúp ta tìm hiểu vị trí địa lí, số lượng giới hạn lãnh thổ của việt nam HĐ1:Vị trí địa lí và số lượng giới hạn của nước ta (14’)-Chỉ phần lục địa của vn trên lược đồ?-Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta?-Cho biết biển phủ bọc phía nào phần đất liền của nước ta? Tên đại dương là gì?-Kể tên một vài đảovàquần hòn đảo của nước ta.HĐ2: Hình dạng diện tích s (15’)-Phát phiếu học tập vấn đáp câu hỏia,Phần đất liền nước ta có điểm sáng gì?b.Từ bắc nam theo con đường thẳng phần khu đất liền việt nam dàic,Từ Tây quý phái Đông nơi thuôn nhất làchưa đầyd,Diện tích lãnh thổ nước ta ta rộng lớn khoảng?e.So với Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Campuchia thì diện tích nước ta rộng hơnhẹp hơnHĐ kết thúc: (3’)-Thông tin thêm về Việt Nam-Nhận xét ngày tiết học-Chuẩn bị tiết sau: Địa hình cùng khoáng sản-Đọc mục lục trang 134-135Lắng nghe-Quan gần cạnh hình 1,2 SGK trang 67Thảo luận nhóm đôiTrình bày trong bảng vừa chỉ vừa nói. Góp ý bổ sung cập nhật cho hoàn chỉnh câu trả lời-HĐ cả lớpHs tuyên bố ý kiến. Nhấn xét ngã sung bàn bạc nhóm trả lời câu hỏi-hẹp ngang, chạy dài, bờ hải dương hình chữ S-1650 km-Quảng Bình-50km-330.000 km2-Lào, Campuchia Trung Quốc, Nhật Bản Đạo ĐứcBÀI 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5I)Mục tiêu:- Biết: Hs lớp 5 là Hs lớp lớn số 1 trường, rất cần được gương mẫu cho các em lớp dưới-Có kỷ năng tự nhận thức,nhận hiểu rằng trách nhiệm của chính bản thân mình ,kĩ năng đạt mục tiêu-Vui với tự hào khi là học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng danh là học viên lớp 5.II) Đồ sử dụng dạy học:-Tranh vẽ ngơi nghỉ SGK -Phiếu bài bác tập -Mi-crô ko dâyIII)Các vận động dạy- học:TIẾT 1 hoạt động dạy GV hoạt động học HS*Khởi động:*Hoạt động 1 (8’)-GV treo tranh và nêu yêu cầu,HS quan cạnh bên và vấn đáp các câu hỏi:Bức tranh này vẽ cảnh gì?Em suy nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên?HS lớp 5 gồm gì không giống so với HS các khối khác?Các em phải lam gì nhằm xưng đáng là HS lớp 5?-GV kết luận :Lớp 5 là lớp lớn số 1 trong ngôi trường .Vì vậy những em phải gương chủng loại về phần đông mặt để các em lớp dưới học tập.*Hoạt rượu cồn 2: có tác dụng bài 1 tháng 5 SGK (7’)-GV phạt phiếu học tập tập-GV theo dõi:-GV: những điểm a,b,c,d,e là những trách nhiệm của HS Lớp 5 rất cần được thực hiện.*Hoạt đụng 3: trường đoản cú liên hệ. (9’)-Hãy nêu phần đông điểm em thấy hài lòng về mình và mọi điểm em cần nỗ lực để xứng đáng là HS lớp 5?-Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những điều sẽ thực hiện xuất sắc và tương khắc phục hầu như mặt không đủ sót để xứng danh là HS lớp 5.* chuyển động 4: đùa trò chơi” Phóng viên”(8’)-GV hướng dẫn trò chơi-GV theo dõi-GV dìm xét với kết luận*Hoạt động tiếp diễn (2’)-GV dặn HS về lập bản kế hoạch tìm mọi cách của phiên bản thân trong những năm học này.Sưu tầm những bài thơ ,bài hát ,các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu.-Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”*Nhận xét ngày tiết học-HS hát bài xích hát “Em yêu ngôi trường em”-HS trả lời-Các em khác dấn xét,bổ sung-HS lắng nghe-HS phát âm yêu mong BT1-HS đàm luận theo team đôi rồi trình bày trước lớp.-Các đội khác theo dõi với nhận xét.-HS nêu ý kiến -Cả lớp hiệp thương , thừa nhận xét-HS lắng nghe-3 HS vắt phiên nhau đóng vai phóng viên báo chí để rộp vấn những bạn.Ví dụ:Theo chúng ta HS lớp5 cần được làm gì?Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5?-HS trả lời-HS gọi phần ghi nhớ-HS lắng ngheKĨ THUẬT BÀI 1: ĐÍNH KHUY nhị LỖ (Tiết 1)I/Mục tiêu : HS đề nghị phải:- biết cách đính khuy hai lỗ- Đính được tối thiểu một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn- Rèn tính cẩn thận, khéo léoII/Đồ sử dụng dạy học - mẫu mã đính khuy hai lỗ + 2-3 dòng khuy nhị lỗ + Một miếng vải có form size 20 centimet x 30 cm + Chỉ, kim ,phấn vén ,thướcIII/Các hoạt động dạy họcHoạt rượu cồn của GVHoạt động của HS1-Bài cũ (3’)- Kiểm tra lao lý học tập 2-Bài bắt đầu - trình làng bài (1’) + trình làng bài và nêu mục đích bài học*Hoạt rượu cồn 1:Quan sát, thừa nhận xét mẫu mã (10’) + reviews vật chủng loại và hình 1a+ HD quan liền kề Khuy nhì lỗ gồm hình dạng, kích thước, color thế nào ? + giới thiệu mẫu gắn thêm khuy nhì lỗ + HD quan tiếp giáp mẫu với hình 1b- Em có n/xét gì về đường khâu bên trên khuy hai lỗ ?- nắm tắt: Khuy (còn call là cúc tốt nút ) được thiết kế bằng nhiều vật liệu khác biệt nhiều, màu sắc, kích thước, hình dạng không giống nhau *Hoạt cồn 2: HD làm việc kĩ thuật (7’)- Yêu cầu HS nêu tên công việc trong tiến trình đính khuy - Yêu mong HS nêu giải pháp vạch dấu các điểm gắn khuy - Quan gần kề ,uốn nắn - HD cách sẵn sàng đính khuy - quan tiền sát, uốn nắn - HD phương pháp đính khuy như hình 4,cách quấn chỉ xung quanh chân khâu - Yêu cầu HS nêu chức năng của việc quấn chỉ quanh chân - HD cách kết thúc đính khuy * HĐ 3: thực hành (10’)-GV bình chọn - thừa nhận xét3. Củng vắt dặn dò (2’)- tổ chức triển khai cho HS thực hành thực tế gấp nẹp, gạch dấu các điểm gắn khuy - Dặn chuẩn bị tiết sau thực hành thực tế 4. Dìm xét ngày tiết học:- lắng tai - quan lại sát, nhấn xét - quan liêu sát, nhấn xét - Đọc lướt các nội dung mục II- 2-3 HS nêu- Đọc mục 1 cùng quan sát hình 2- 2-3 HS nêu - 1-2 HS lên bảng triển khai các thao tác - Đọc mục 2a cùng quan liền kề hình 3 - 1 HS lên bảng thực hiện - Đọc mục 2b cùng quan giáp hình 4 - 1 HS lên bảng triển khai - Quan giáp hình 5, 6 phối kết hợp quan gần kề trên sản phẩm - vài HS trả lời -1 HS lên bảng thực hiện- Đọc ghi nhớ - thực hành - HS nói lại bí quyết đính khuy 2 lỗSINH HOẠT TẬP THỂChủ đề: desgin nề nếp lớp lau chùi phòng dịch trường họcI. Mục tiêu yêu cầu:- Bình thai cán cỗ lớp: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó...- sắp tới xếp sắp xếp chỗ ngồi, chọn cặp đôi bạn trẻ cùng tiến giúp nhau trong học tập tập- Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua- Đánh giá vấn đề thực hiện vệ sinh phòng dịch vào trường họcII. Địa điểm:- trên lớp họcIII. Các vận động chủ yếu:Hoạt đụng của thầyHoạt động của trò1/ reviews nội dung sinh hoạt2/ bố trí chỗ ngồi theo yêu cầu:- nhỏ dại ngồi trước, béo ngồi sau- một em khá ngồi kèm một em chậm- không minh bạch giới tính3/Tổ chức cho học sinh bình bầu cán bộ lớp theo chế độ bình chọn- gợi ý cho các em lựa chọn ứng cử tiêu biểu vượt trội đủ kỹ năng điều khiển các vận động và phong trào của lớp- lưu lại danh sách học sinh được bình thai vào cán cỗ lớp4/ phạt động trào lưu thi dua tạo nề nếp lớp cùng học tập5/ Dánh giá thừa nhận xét buổi sinh hoạt chăm chú nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá thể để phòng né theo tập huấn-Nắm phương châm yêu cầu-nắm với hiểu mục đích-có chủ ý về bài toán xây dựng hai bạn trẻ cùng tiến- ổn xác định trí với chỗ ngồi mới- một vài bàn (2 bạn) tỏ bày thái độ của mình khi với trọng trách được cô giáo phân công- cứ một chức danh những em chọn 3 bạn sau đó bầu một bạn- trao đổi, dấn xét, gồm ý kiến- tiến hành bình bầu theo từng chức danh: một tờ trưởng, nhị lớp phó,bốn tổ trưởng, tư tổ phó- lớp có chủ ý xây dựng - Kiểm điểm câu hỏi thực hiện dọn dẹp vệ sinh trong lớp