GIÁO ÁN BÀI ÔNG ĐỒ

     

Kéo xuống để thấy hoặc cài đặt về! download file 37 ÔNG ĐỒ I.Mục tiêu bài bác học kỹ năng ( Vũ Đình Liên ) Hs hiểu rằng sự đổi thay trong đời sống …


*


Hs biết được sự đổi thay trong đời sống xã hội cùng sự nuối tiếc nuối trong phòng thơ đối với những quý hiếm văn hoá truyền thống của dân tộc đang dần dần bị mai một.Lối viết bình dị mà gợi cảm ở trong phòng thơ trong bài bác thơ.

Bạn đang xem: Giáo án bài ông đồ

2.Kỹ năng

Nhận hiểu rằng tác phẩm thơ lãng mạn.Đọc diễn cảm tác phẩm.Phân tích được những cụ thể nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.

3.Thái độ

Cảm yêu đương trước tình cảnh của ông đồ và cảm thông sâu sắc với nỗi niềm tâm sự của tác giả

4.Năng lực, phẩm chất

Năng lực tự học; năng lực xử lý vấn đề; năng lượng tư duy sáng tạo; năng lượng hợp tác; năng lực giao tiếp …Phẩm chất: từ lập, trường đoản cú tin, từ chủ, yêu quê hương đất nước…

II.Chuẩn bị

Gv: tìm hiểu thêm tài liệu, phiếu học tập, thiết bị chiếuHs: Đọc những VD trong sgk và vấn đáp câc câu hỏi

III.Phương pháp với kĩ thuật dạy học

PP: Vấn đáp, vận động nhóm, phân tích, bình giảngKT: Đặt câu hỏi, đàm luận nhóm

IV.Tổ chức các vận động dạy học

Hoạt hễ khởi động

*Ổn định tổ chức

* Kiểm tra bài xích cũ

? Cảm nhận phổ biến của em về trung khu trạng của hai phụ vương con trong khúc trích “ nhì chữ nước nhà”?

* tổ chức triển khai khởi động: Đoán hình sau miếng ghép (Gv đưa ra 4 tấm hình tương xứng với 4 thắc mắc – HS trả lời; lật những mảnh ghép, hs đoán h/a ông đồ)

? bức tranh vẽ ai? – Vẽ ông đồ.

Gv trình làng bài….

2.Hoạt hễ hình thành kiến thức mới


Hoạt đụng của gv cùng hs

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Đọc và tò mò chung

PP: Vấn đáp gợi mở, TT tích cực, đọc stKT: Đặt câu hỏi, hỏi cùng trả lời.NL: nhấn thức, trình bày, CNTT

? ra mắt những nét bao gồm về tác giả

HS thuyết trình về t/g (Chiếu ảnh tác giả thông tin về tác giả)

GV giải đáp hs xác định giọng đọcGọi hs đọc cùng nhận xétYC hs tự phát âm chú thíchGV nhấn mạnh vấn đề chú yêu thích 1

* HS hỏi bạn trả lời về tác phẩm.

? khẳng định thể thơ?

? Phương thức mô tả của văn bản là gì

? Nêu bố cục tổng quan của bài xích thơ? ngôn từ mỗi phần?

Hoạt rượu cồn 2: Phân tích

PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, phân tích, bình giảng, trực quanKT: Đặt câu hỏi, bàn thảo nhómNL: dìm thức, trình bày, đúng theo tác…Y/c hs hiểu khổ thơ 1

? Qua khổ thơ 1 em thấy xuất hiện thêm những hình hình ảnh nào? Đâu là hình ảnh trung tâm?

? nhận xét gì về mọi hình hình ảnh này?

? dấn xét gì về cặp tự "Mỗi …lại"?

? thông qua đó em thấy hình hình ảnh ông đồ lộ diện trong khổ thơ như thế nào?

– hotline hs hiểu khổ 2

? Điều tuyệt hảo nhất về ông đồ dùng được mọi bạn cảm nhận trải qua câu thơ nào.

I.Đọc và tìm hiểu chung

1.Tác giả- sgk

Tác phẩm

Đọc , tò mò chú thích

Thể thơ : Thơ ngũ ngôn

Phương thức mô tả : Biểu cảm kết hợp miêu tả , tự sự .Bố cục : 3 Phần

+ nhị khổ thơ đầu: Hình ảnh ông đồ dùng thời tiến thưởng son

+ nhị khổ thơ tiếp theo: Hình ảnh ông đồ thời suy tàn

+ Khổ thơ cuối: Nỗi niềm ở trong nhà thơ

II. Tìm kiếm hiểu chi tiết văn bản.

1.Hình ảnh ông đồ gia dụng thời xoàn son

a.Khổ 1

Hoa đào nở, ông thứ già, phố đông người

.

Ông vật là hình ảnh trung tâm. NT: Hình hình ảnh gợi tả

Cặp trường đoản cú hô ứng: "Mỗi …lại…"

-> Ông đồ lộ diện đều đặn, thân thuộc mỗi lúc tết cho xuân về.

b. Khổ 2

"Hoa tay thảo những nét Như rồng múa phượng bay"


? Em hiêu chũm nào là "thảo"?

? Em phát âm gì về nhiều từ "phượng múa rồng bay"

? Câu thơ sử dụng giải pháp tu tự gì?

? qua đó em cảm nhận gì về ông đồ?

Gv chiếu, trình làng tranh ông thiết bị /sgk.

? thái độ của số đông người đối với tài năng của ông trang bị được biểu lộ qua câu thơ nào?

? Em có nhận xét gì về trường đoản cú ngữ được thực hiện trong câu thơ?

? thông qua đó cho ta thấy cách biểu hiện của hầu hết người ra làm sao với ông đồ và văn hóa dân tộc?

? Qua hai khổ thơ, em có cảm dìm hình hình ảnh ông vật dụng hiện lên như vậy nào?

* Gv phân tích, bình giảng

Gv phân tách nhóm, giao nhiệm vụ, phía dẫn bàn thảo theo phiếu học tập tập

+ đội 1,2: đối chiếu khổ 3

+ team 3,4: đối chiếu khổ 4

– Phiếu học hành số 1

? Tìm thẩm mỹ và nghệ thuật được thực hiện trong khổ 3

? thông qua đó khổ thơ mô tả điều gì?

Đại diện team 2 trình bày

Gọi đại diên team khác dìm xét, bsungGv nhấn xét, chốt con kiến thức

– Phiếu học hành số 2

? Tìm thẩm mỹ và nghệ thuật được sử dụng trong khổ 3

? qua đó khổ thơ diễn đạt điều gì?

+ Nt: So sánh, thành ngữ

-> Viết chữ đẹp, phóng khoáng, phiêu thể hiện tại một sự tài hoa, cao quý.

Bao nhiêu người thuê viết tấm tắc ngọi khen tài

Từ ngữ gợi tả, từ láy

-> Ngưỡng mộ, kính trọng, ca tụng và tôn vinh nét đẹp văn hóa truyền thống: Thú đùa chữ

* Ông trang bị là trung tâm của việc chú ý, được mọi tín đồ mến mộ, trọng vọng.

Hình hình ảnh ông đồ vật thời suy tàn

Khổ 3

Nhưng tưng năm mỗi vắng khách mướn viết nay đâu? Giấy đỏ bi lụy không thắm Mực ứ đọng trong nghiên sầu…

NT: quan hệ nam nữ từ chỉ ý tương phản thắc mắc tu từ, điệp từ

Giọng thơ trầm lắng, khổ sở Nhân hóa, từ ngữ gợi cảm

-> những người chơi chữ càng ngày càng vắng dần rồi vắng hẳn; gợi tả sự trống trải hụt, hẫng trong tim người.

-> Nỗi bi quan sầu kia tái như ngưng ứ trên giấy, bên trên nghiên mực

b.Khổ 4

Ông đồ vẫn ngồi đấy Qua đường không có bất kì ai hay Lá quà rơi trên giấy Ngoài giời mưa lớp bụi bay


Đại diện đội 3 trình bày

Gọi đại diện thay mặt nhóm khác dìm xét, bsungGv dìm xét, chốt loài kiến thức

? Qua đối chiếu trên, hãy so sánh hình hình ảnh ông thiết bị qua phần 1 với phần 2 và nhận xét?

? tự đó, em cảm thấy gì về hình hình ảnh ông đồ?

? Qua đó cho thấy tình cảm và cách biểu hiện của tác giả đối với ông đồ cũng tương tự đối với văn hóa truyền thống?

* GV bình

Hs đọc hai câu đầu của khổ 5

? Hình ảnh ở khổ 5 không giống gì cùng với hình ảnh ở khổ thơ 1?

? dấn xét về kết cấu bài thơ?

? thông qua đó muốn thể hiện điều gì?

? Từ thực tế ấy nỗi lòng của phòng thơ được bộc lộ qua câu thơ nào?

? thẩm mỹ và nghệ thuật được thực hiện trong câu thơ?

? Qua câu thơ đã biểu lộ tâm trạng gì trong phòng thơ?

* giáo viên bình

Hoạt cồn 3: Tổng kết

PP: Vấn đápKT: Đặt câu hỏiNL: tư duy, ghi nhớ…

? bài xích thơ bao hàm nét nghệ thuật đặc sắc nào?

? Qua bài xích thơ người sáng tác muỗn nói điều gì?

Gv chốt trên máy chiếu

+ NT: Phó từ bỏ tiếp diễn, từ bao phủ định Hình hình ảnh gợi cảm

Tả cảnh ngụ tình Giọng điệu trầm buồn.

-> Ông trang bị cô đơn, lạc lõng trong sự quên lãng của đầy đủ người.

-> Cảnh ảm đạm, rét mướt vắng trình bày nỗi bi đát thương tê tái

+ Phần 1 cùng phần 2: Hình hình ảnh tương phản, đối lập.

Xem thêm: Kể Tên Các Tác Phẩm Thần Thoại Việt Nam, Các Tác Phẩm Thần Thoại Việt Nam

=> Ông trang bị bị quên lãng hoàn toàn, tàn tạ, xứng đáng thương.

-> Đây là bi kịch của ông đồ

Tác giả: chiều chuộng sâu sắc đối với ông đồ; Xót xa trước việc mai một của một nét văn hóa truyền thống.

3.Nỗi niềm ở trong nhà thơ- Khổ 5

Năm ni đào lại nở không thấy ông vật dụng xưa

Khổ 1: Đào nở -> ông đồ lộ diện Khổ 5: Đào nở -> ông đồ vật vắng bóng

+ NT: Kết cấu đầu cuối tương ứng

-> vạn vật thiên nhiên vẫn đẹp, không bao giờ thay đổi nhưng bé người đang trở thành xưa cũ.

Những bạn muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ?

NT: câu hỏi tu từ, giọng thơ ngậm ngùi

=> bi ai thương, nhớ tiếc nuối cho một lớp bạn xưa cũ và hầu hết giá trị văn hóa truyền thống cổ truyền hiện nay đang bị tàn phai.

III. Tổng kết

Nghệ thuật: Thể thơ ngũ ngôn hiện đại, xây dựng hồ hết hình hình ảnh đối lập, từ bỏ ngữ giản dị, gợi cảm, BPTT nhân hóa, so sánh, đối lập, kết cấu đầu cuối tương ứng, giọng thơ trầm lắng, ngậm ngùiNội dung:

– bài bác thơ thể hiện thâm thúy tình cảnh tội nghiệp của ông đồ, trường đoản cú đó choàng lên niềm thương cảm chân thành trước một


3.Hoạt hễ luyện tập

? cảm nhận của em về hình ảnh ông đồ

4.Hoạt hễ vận dụng.

? Em có cân nhắc gì về việc xin chữ đầu xuân ở nước ta hiện nay?

? nếu như được cho một chữ, em sẽ xin chữ gì? do sao em lại lựa chọn chữ đó?

? Viết một quãng văn nêu cảm giác của em về một khổ thơ hoặc một hình ảnh thơ cơ mà em mang đến là rực rỡ nhất?

5.Hoạt hễ tìm tòi, mở rộng

Tìm đọc thêm về truyền thống xin chữ đầu năm mới ở việt nam xưa và nayHọc thuộc bài thơ; học tập và nắm vững nội dung bài bác họcChuẩn bị bài: nhì chữ nước nhà.

+ Đọc văn bản và trả lời thắc mắc phần đọc hiểu văn bản.

+ tò mò về tác giả, nội dung thẩm mỹ của văn bản.

RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ VĂN HỌC QUA BÀI THƠ “ÔNG ĐỒ”

A. Kim chỉ nam cần đạt:

– Ôn tập lại những kiến thức cùng rèn kỹ năng cảm thụ văn qua bài Ông đồ

B. Chuẩn bị:

Thầy: các dạng bài tập

Trò: Ôn tập

C. Quy trình tổ chức các hoạt động dạy cùng học:

1. Kiểm tra: sự chuẩn bị

2. Ôn tập

Hoạt động của thầy cùng trò

Nội dung

Đề bài: cảm giác của em về bài bác thơ “Ông đồ” của Vũ Đình Liên?

HS nhờ vào kiến thức được mày mò để viết bài đảm bảo các ý cơ phiên bản sau

GV gọi một vài HS đọc bài xích và thuộc nhận xét, chữa bài bác hoàn chỉnh

1.Tìm hiểu đề

– Thể loại: Cảm thụ thành tựu văn học

– Nội dung phải làm sáng sủa tỏ: cảnh tội nghiệp của ông đồ và niềm yêu thương chân thành ở trong nhà thơ. Đó cũng là thương cho đa số nhà nho cũ, yêu đương tiếc phần đa giá trị tinh thần tết đẹp bị tàn tạ, lãng quên.

– giải pháp làm: phân tích những yếu tố NT làm minh bạch ND. Theo lần lượt phân tích bài bác thơ theo từng khổ thơ.

2. Viết bài

a. Mở bài

Vũ Đình Liên (1913 – 1996) là công ty giáo từng viết văn và làm cho thơ. Ông lừng danh trong trào lưu thơ new với bài thơ “Ông đồ” viết theo thể ngũ ngôn ngôi trường thiên bao gồm có 20 câu thơ. Bài thơ thuộc một số loại thi phẩm “từ cạn” cơ mà “tứ sâu” biểu hiện một hồn thơ nhân hậu, giàu tình thương người và mang niềm hoài cổ bâng khuâng.

b. Thân bài

Ông đồ gia dụng là nhà nho ko đỗ đạt cao để đi làm việc quan, cơ mà chỉ ngồi dạy dỗ học. Ông th­ường xuất hiện vào lúc tết, hoa đào nở với mực tàu,giấy đỏ bên hè phố đông bạn qua lại nhằm viết chữ, viết câu đối bán cho mọi người. Ông đồ xuất hiện thêm vào mùa đẹp, góp thêm phần thêm cho sự đông vui náo sức nóng của phố phường ngày tết, niềm hạnh phúc của đa số người. Từ bỏ ''mỗi năm'', ''lại thấy'' mô tả sự tái diễn của thời gian, ông lộ diện đều đặn hoà phù hợp với cảnh nhan sắc ngày tết, quan trọng thiếu, trở nên không còn xa lạ mỗi khi Tết cho xuân về.

Tài viết chữ của ông vật đư­ợc gợi tả qua những chi tiết

Bao nhiêu người thuê viết…

Ông vô cùng đắt sản phẩm sự xuất hiện của ông đã thu hút bao bạn xúm đến, ông đồ vươn lên là trung tâm của sự việc chú ý, là đối tượng người sử dụng của sự ng­ưỡng mộ của số đông ng­ười, hoà vào bầu không khí vui t­ươi của trời đất, tư­ng bừng rộn ràng tấp nập của ngày tết; mực tàu, giấy đỏ của ông hoà vào màu đỏ của hoa đào. Họ đến để thuê viết và hưởng thụ tài viết chữ đẹp mắt của ông: như phượng múa, long bay. Ông vật dụng từng thừa hưởng 1 cuộc sống thường ngày có thú vui và hạnh phúc: được sáng tạo, có ích với phần đông người. Ông được số đông người ngưỡng mộ vì tài năng, mang hạnh phúc đến cho gần như người, được mọi tín đồ trọng vọng. Đằng sau lời thơ là thái độ quí trọng ông đồ, quí trọng một nếp sinh sống văn hoá của dân tộc của tác giả

cùng với sự biến hóa của thời gian ông vật dầnvắng khách. Ông vẫn xuất hiện thêm vào cơ hội tết với mực tàu, giấy đỏ mà lại cảnh tượng vắng tanh vẻ mang lại thê lương '' người thuê mướn viết ni đâu''

Giấy đỏ bi ai không thắm

Mực đọng trong nghiên sầu.

giải pháp nhân hoá được sử dụng rất đắt.Nỗi bi thiết của ông thứ lan sang trọng cả hồ hết vật vô tri vô giác. Giấy đỏ cứ phơi ra đấy cơ mà chẳng được đụng đến biến đổi bẽ bàng, red color thành vô duyên không thắm lên được. Nghiên mực không thể được được bút lông chấm vào buộc phải mực lưu lại bao sầu tủi. Ông đồ gia dụng vẫn nh­ư x­ưa như­ng toàn bộ đã khác x­a, vắng khách, và bi thiết bã:

''Ông đồ gia dụng vẫn ngồi đấy

Qua đường không ai hay''

Lá tiến thưởng rơi trên giấy

ngoài giời mưa … ''

thẩm mỹ và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, ý tại ngôn ngoại trong thơ trữ tình, nước ngoài cảnh và lại là trọng tâm cảnh gợi tả sự tàn tạ, ai oán bã. Ông thiết bị ngồi ở đoạn cũ bên trên hè phố nhưng âm thầm, lặng lẽ trong sự lãnh đạm của hồ hết người, ông hoàn toàn bị quên lãng, lạc lõng thân phố phường. Mưa bụi bay chứ ko mưa to lớn gió lớn, cũng không phải mưa dầm rả rích mà lại rất ảm đạm, lạnh giá

*
mưa trong tim người. Cả đất trời cũng ảm đạm, ai oán bã.

cùng với kết cấu đầu cuối tương ứng nghiêm ngặt thể hiện tại ở khổ 1 cùng 5, câu phủ định thể hiện 1 sự thật: không hề hình hình ảnh ông đồ. Thiên nhiên vẫn đẹp mắt đẽ, con fan trở thành xưa cũ. Câu hỏi tu từ biểu hiện nỗi niềm yêu mến tiếc xung khắc khoải ở trong phòng thơ. Thắc mắc như gieo vào lòng fan đọc gần như cảm thương, nuối tiếc nuối không dứt. đơn vị thơ thương cho hồ hết nhà nho cũ, yêu đương tiếc mọi giá trị lòng tin tết đẹp nhất bị tàn tạ, lãng quên.

Xem thêm: Tả Cây Tre Việt Nam - Top 15 Bài Văn Thuyết Minh Về Cây Tre Hay Nhất

c. Kết bài

Với bài xích thơ ngũ ngôn gồm nhiều khổ, từng khổ 4 câu phù hợp nhất cùng với việc biểu đạt tâm tình sâu lắng đang làm nổi bật tình cảnh đáng buồn của ông đồ cùng niềm nâng niu chân thành của phòng thơ. Đó cũng là thương cho số đông nhà nho cũ, yêu đương tiếc số đông giá trị lòng tin tết đẹp nhất bị tàn tạ, lãng quên.

kimsa88
cf68