Giải Sbt Lịch Sử 10

     
*
thư viện Lớp 1 Lớp 1 Lớp 2 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 4 Lớp 5 Lớp 5 Lớp 6 Lớp 6 Lớp 7 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 8 Lớp 9 Lớp 9 Lớp 10 Lớp 10 Lớp 11 Lớp 11 Lớp 12 Lớp 12 Lời bài xích hát Lời bài hát tuyển sinh Đại học, cđ tuyển chọn sinh Đại học, cđ

Sách bài tập lịch sử hào hùng 10 bài 2 (Cánh diều): Tri thức lịch sử hào hùng và cuộc sống


2.218

Với giải sách bài tập lịch sử dân tộc 10 bài bác 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống thường ngày sách Cánh diều hay, chi tiết giúp học sinh thuận lợi xem và so sánh lời giải từ đó biết phương pháp làm bài xích tập vào SBT lịch sử vẻ vang 10. Mời các bạn đón xem:

Giải SBT lịch sử dân tộc lớp 10 bài 2: Tri thức lịch sử hào hùng và cuộc sống

Câu 1 trang 7 SBT lịch sử hào hùng 10:Những đọc biết của con fan về các nghành nghề dịch vụ liên quan đến lịch sử, thông qua quy trình học tập, khám phá, phân tích và thử khám phá được call là

A. Trí thức lịch sử.

Bạn đang xem: Giải sbt lịch sử 10

C. Hiện nay thực lịch sử.

C. Quy trình lịch sử.

D. Cách thức lịch sử.

Trả lời:

Đáp án đúng là: A

Câu 2 trang 7 SBT lịch sử dân tộc 10:Nội dung nào dưới đây phản ánhkhôngđúng ý nghĩa của tri thức lịch sử so với cuộc sống?

A. Nhận thức sâu sắc về gốc nguồn, về phiên bản sắc của cá nhân và cùng đồng.

B. Đúc kết và áp dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.

C. Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lạc từ vượt khứ.

D. Từ đúc kết bài học kinh nghiệm kinh nghiệm của quá khứ đang dự báo đúng chuẩn tương lai.

Trả lời:

Đáp án đúng là: D

Câu 3 trang 7 SBT lịch sử dân tộc 10:Cần học tập tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử

A. Liên quan và ảnh hưởng quyết định đến toàn bộ mọi sự vật, hiện tượng.

B. Chưa trọn vẹn chính xác, buộc phải sửa thay đổi và bổ sung cập nhật thường xuyên.

C. Rất rộng lớn lớn và đa dạng, lại chuyển đổi và cải tiến và phát triển không ngừng.

D. Giúp cá thể hội nhập nhanh lẹ vào cuộc sống hiện đại.

Trả lời:

Đáp án đúng là: C

Câu 4 trang 7 SBT lịch sử dân tộc 10:Thu thập sử liệu được hiểu là

A. Quá trình tập hợp, tìm kiếm tài liệu tham khảo về đối tượng người sử dụng nghiên cứu, khám phá lịch sử.

C. Một khẩu của quá trình thẩm định sử liệu.

D. Quy trình cuối thuộc của phân tích lịch sử.

Trả lời:

Đáp án đúng là: B

Câu 5 trang 7 SBT lịch sử hào hùng 10:Phân loại, đánh giá, thẩm định và đánh giá nguồn sử liệu đã tích lũy được là quá trình của việc

A. Phân loại các nguồn sử liệu.

B. Lập thư mục các nguồn sử liệu.

Xem thêm: Bật Mí 2 Cách Nấu Chè Thưng Khoai Lang, Cách Nấu Chè Thưng Thơm Béo Chuẩn Vị Nam Bộ

C. Tham khảo đọc với ghi chép thông tin sử liệu.

D. Xử lý tin tức và sử liệu.

Trả lời:

Đáp án đúng là: D

Câu 6 trang 7 SBT lịch sử vẻ vang 10:Để làm giàu học thức lịch sử, vấn đề thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo tiến trình nào sau đây?

A. Lập folder => đọc sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, reviews sử liệu.

B. Xác minh, reviews sử liệu => lập thư mục => lựa chọn lọc, phân nhiều loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.

C. Lựa chọn lọc, phân nhiều loại sử liệu => tham khảo sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.

D. Xem tư vấn sử liệu => chọn lọc, phân một số loại sử liệu => xác minh, review sử liệu => lập thư mục.

Trả lời:

Đáp án đúng là: A

Câu 7 trang 8 SBT lịch sử 10:Kết nối kiến thức, bài học lịch sử hào hùng vào cuộc sống đời thường chính là

A. Sử dụng tri thức lịch sử vẻ vang để kiểm soát và điều chỉnh hiện tại, định hướng tương lai.

B. Thực hiện tri thức lịch sử để phân tích và lý giải và nắm rõ hơn những vấn đề của cuộc sống đời thường hiện tại.

C. Tái hiện lịch sử trong cuộc sống đời thường hiện tại thông qua các hình thức như triển lãm, bảo tàng,...

D. Vận dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử hào hùng để giải quyết mọi vụ việc của cuộc sống.

Trả lời:

Đáp án đúng là: B

Câu 8 trang 8 SBT lịch sử hào hùng 10:Nối nhân đồ vật ở cột A với câu nói viết làm việc cột B sao để cho đúng.

*

Trả lời:

Ghép nối:

1 - B

2 - D

3 - E

4 - C

5 - A

Câu 9trang 8 SBT lịch sử dân tộc 10:Chọn từ đến sẵn tiếp sau đây đặt vào địa điểm chấm (...) trong đoạn tin tức sau, thể hiện chân thành và ý nghĩa của học thức lịch sử: A. Phiên bản sắc, B. định kỳ sử, C. Cá nhân, D. Cội nguồn, E. Cộng đồng, G. Văn hoá, …

Tri thức lịch sử dân tộc cũng có ý nghĩa quan trọng, giúp con người nhận thức thâm thúy về ……..(1), về ………...(2) của ………..(3) với …………..(4) trong đầy đủ thời đại. Hiểu biết về cội nguồn, bản sắc là đại lý để con người hiểu về chủ yếu minh và nuốm giới. Đây là căn cơ để tồn tại, duy trì gìn và phát huy các giá trị ……...(5), ……….(6) cộng đồng và chung sống vào một quả đât đa dạng.

Trả lời:

Tri thức lịch sử vẻ vang cũng có chân thành và ý nghĩa quan trọng, giúp con fan nhận thức thâm thúy về(1) nơi bắt đầu nguồnvề(2) phiên bản sắccủa(3) cá nhân(4) cộng đồngtrong hầu như thời đại. Gọi biết về gốc nguồn, bạn dạng sắc là cơ sở để con người hiểu về thiết yếu minh và rứa giới. Đây là nền tảng gốc rễ để tồn tại, duy trì gìn và phát huy các giá trị(5) lịch sử,(6) văn hoácộng đồng và chung sống vào một thế giới đa dạng.

Câu 10 trang 9 SBT lịch sử vẻ vang 10:Đọc đoạn bốn liệu sau:

“Sử ta dạy cho ta bài học này: cơ hội nào dân ta liên minh và giờ như 1 thì trước ta độc lập, từ bỏ do. Trái lại, dịp nào dân ta không câu kết thì bị nước ngoài xâm lấn”

(Nên học tập sử ta, hồ nước Chí Minh)

Từ những thông tin trong đoạn tư liệu trên, kết hợp với kiến thức đã học và hiểu biết của phiên bản thân về lịch sử hào hùng Việt Nam, hãy viết một đoạn văn thi minh chứng tính đúng chuẩn của luận điểm đó.

Trả lời:

- thừa nhận định:“Sử ta dạy cho ta bài học kinh nghiệm này: dịp nào dân ta liên minh và giờ như 1 thì trước ta độc lập, trường đoản cú do. Trái lại, lúc nào dân ta không kết hợp thì bị nước ngoài xâm lấn”của chủ tịch Hồ Chí Minh là đúng đắn:

+ Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, triệu chứng không liên hiệp là giữa những nguyên nhân dẫn đến việc thất bại của cuộc tao loạn chống quân Minh xâm lăng (đầu nắm kỉ XV) với trong cuộc binh lửa chống quân xâm lược Pháp (cuối ráng kỉ XIX).

Xem thêm: Ý Nghĩa Của Việc Tặng Ly Có Ý Nghĩa Gì ? Tiêu Chí Lựa Chọn Ly Quà Tặng Phù Hợp

+ chiến thắng của những cuộc loạn lạc chống quân xâm lược Tống (thế kỉ XI), quân xâm lấn Mông - Nguyên (thế kỉ XIII) và công việc đấu tranh bảo đảm độc lập dân tộc, thống nhất giang sơn (thế kỉ XX) phần nhiều gắn với niềm tin đoàn kết dân tộc.