Đọc đoạn trích người lái đò sông đà

     

Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu người lái xe đò sông Đà hay tuyệt nhất thi thpt Quốc gia. Trả lời các câu hỏi Đọc phát âm trong tác phẩm người lái xe đò sông Đà cụ thể nhất.

Bạn đang xem: đọc đoạn trích người lái đò sông đà

Đề Đọc hiểu người lái đò sông Đà số 1

Đọc văn bạn dạng và triển khai các yêu mong sau:

“Thuyền tôi trôi bên trên Sông Đà. Cảnh ven sông tại chỗ này lặng tờ. Dường như đời Lí, đời Trần, đời Lê, quãng sông này cũng yên tờ đến cụ mà thôi. Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh không một bóng người. Cỏ gianh núi đồi vẫn ra phần đa nõn búp. Một lũ hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Kè sông hoang ngây ngô như một bờ tiền sử. Kè sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa. Chao ôi, thấy thèm được đơ mình bởi một còi xe xúp-lê của một chuyến xe cộ lửa thứ nhất đường sắt Phú lâu - lặng Bái - Lai Châu. Bé hươu thơ ngộ ngấc đầu nhung ngoài áng cỏ sương, châm bẩm nhìn tôi không chớp mắt nhưng như hỏi tôi bởi cái tiếng nói riêng của loài vật lành: “Hỡi ông khách Sông Đà, tất cả phải ông vừa nghe thấy một tiếng còi sương?”. Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên khía cạnh sông bụng trắng như bạc đãi rơi thoi. Giờ cá đập nước sông xua đuổi mất đàn hươu vụt biến. Thuyền tôi trôi bên trên “Dải sông Đà bọt bong bóng nước lênh đênh - từng nào cảnh từng ấy tình” của “một người tình nhân không quen biết” (Tản Đà). Dòng sông quãng này an nhàn như lưu giữ thương các hòn đá thác xa xôi vướng lại trên thượng nguồn Tây Bắc”. 

(Trích “Người lái đò sông Đà” - Nguyễn Tuân)

Câu 1: Nêu nội dung thiết yếu của đoạn trích trên

Câu 2: khẳng định phương thức miêu tả trong đoạn văn trên

Câu 3: Chỉ ra giải pháp tu từ được thực hiện trong đoạn văn trên và nêu công dụng của nó.

Câu 4: Liệt kê đông đảo hình hình ảnh tiêu biểu nhất mang đến quang cảnh sông Đà trong đoạn văn trên.

Lời giải

Câu 1: Nội dung chính của đoạn trích: đoạn văn được nhà văn biểu đạt khi xuôi thuyền trên sông Đà; cảnh ven sông Đà sống hạ nguồn thơ mộng, im tờ, dạt dào mức độ sống.

Câu 2: Phương thức diễn tả trong đoạn văn bên trên là: miêu tả, biểu cảm, từ bỏ sự.

Câu 3: Biện pháp tu trường đoản cú được sử dụng trong đoạn văn trên là:

- So sánh: bờ sông hoang gàn như một bờ tiền sử. Kè sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tích tuổi xưa.

=> cảm giác đôi bên bờ sông Đà thơ mộng, trữ tình, hoang sơ như căn vườn cổ tích tuổi xưa.

- Nhân hóa: con hươu thơ ngộ ngửng đầu nhung ngoài áng cỏ sương, chăm chắm nhìn tôi ko chớp mắt nhưng mà như hỏi tôi bằng cái tiếng thích hợp của loài vật lành: “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy một tiếng còi sương?”

=> Cảnh trang bị sống động, có hồn, cái nhìn say đắm của Nguyễn Tuân.

Câu 4: các hình ảnh tiêu biểu nhất mang lại quang cảnh sông Đà trong đoạn văn bên trên là:

- nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa

- bờ sông hoang dại, hồn nhiên.

- bé hươu thơ ngộ ngửng đầu nhung khỏi áng cỏ sương

- Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên khía cạnh sông bụng trắng

- dòng sông quãng này lững lờ...

Ngoài ngôn từ trên, nhằm đạt điểm cao nếu vào đề thi gồm có câu hỏi, yêu thương cầu tương quan đến thắng lợi này, các bạn cũng có thể cùng tham khảo một vài tài liệu hướng dẫn cách làm, dàn ý chi tiết và những bài làm văn phân tích người điều khiển đò sông Đà đặc nhan sắc nhất.

Đề Đọc hiểu người điều khiển đò sông Đà số 2


*

Đọc đoạn văn bạn dạng rồi trả lời các câu hỏi:

Ông đò Lai Châu chúng ta tôi làm nghề chở đò dọc sông Đà sẽ 10 năm liền và thôi làm cho đò đã và đang đôi chục năm nay. Tay ông lêu nghêu như loại sào. Chân ông lúc nào cũng khuỳnh khuỳnh gò lại như kẹp lấy dòng cuống lái tưởng tượng. Giọng ông nói ào ào như tiếng nước trước khía cạnh ghềnh sông. Nhỡn giới ông vòi vĩnh vọi như lúc nào cũng mong một chiếc bến xa như thế nào trong sương mù. Quê ông ở ngay chỗ bửa tư sông gần cạnh tỉnh. Ông chở đò dọc, chở trà mạn, trà cối tự Mường Lay về Hòa Bình, có lúc về đến tận bến Nứa Hà Nội. Ông bảo: Chạy thuyền trên sông không có thác, nó vẫn dễ dại tuỳ thuộc và bi đát ngủ. Vì vậy ông chỉ ao ước cắm thuyền sinh hoạt Chợ Bờ, mẫu chỗ biên giới thủy phân ở đầu cuối của đá thác sông Đà…

Trên dòng sông Đà, ông xuôi ngược hơn trăm lần rồi. Chính tay ông duy trì lái đò độ sâu chục lần cho phần nhiều chuyến thuyền then đuôi én sâu mái chèo. Trí tuệ ông được tập luyện cao độ bằng cách lấy mắt nhưng mà nhớ tinh tế như đóng đanh vào lòng toàn bộ những luồng nước, những bé thác hiểm trở sông Đà, với người lái đò ấy, như thiên anh hùng ca mà ông sẽ thuộc lòng từ vết chấm, vết phẩy, lốt chấm than, chấm xuống dòng…

Câu 1: Đoạn trích bên trên được trích trong thành tích nào, của ai? Giới thiệu đôi nét về tác phẩm

Câu 2: khẳng định thể nhiều loại văn phiên bản và mọi phương thức mô tả của đoạn văn trên.

Câu 3: Việc kết hợp nhiều phương thức miêu tả như vắt mang lại tác dụng gì?

Câu 4: Chỉ ra và nêu tính năng của phương án tu tự được thực hiện nhiều nhất, có công dụng nhất trong khúc văn.

Câu 5: vày sao ông đò Lai Châu chỉ mong muốn cắm thuyền ở trong phần biên giới thủy phân cuối cùng của đá thác Sông Đà? Điều đó chứng tỏ ông đò là người như thế nào?

Lời giải

Câu 1: Đoạn trích bên trên được trích trong cửa nhà "Người lái đò sông Đà" của Nguyễn Tuân

- Giới thiệu đôi điều về tác phẩm:

Người lái đò sông Đà là một áng văn trong tập tùy bút sông Đà (1960) của Nguyễn TuânTác phẩm là thành quả của phòng văn trong chuyến ông đi tới tây-bắc tìm kiếm hóa học vàng thử lửa của vạn vật thiên nhiên Tây Bắc nhất là chất kim cương mười vẫn qua demo lửa ở chổ chính giữa hồn con người lao động chiến đấu trên miền sông núi tây bắc hùng vĩ cùng thơ mộng.Tác phẩm tiêu biểu cho phong thái nghệ thuật ở trong phòng văn sau biện pháp mạng mon Tám.

Câu 2:

- Thể nhiều loại văn bản: tùy bút

- Phương thức diễn đạt của đoạn văn bên trên là: từ sự, miêu tả, biểu cảm.

Câu 3: Việc phối kết hợp nhiều phương thức diễn đạt giúp công ty văn vừa tái hiện nay chân thực, nhộn nhịp đối tượng, sự việc vừa đãi đằng tư tưởng, cảm tình một biện pháp dễ dàng, hiệu quả, giúp bạn đọc dễ hiểu, dễ tiếp cận.

Câu 4:

- giải pháp tu tự được thực hiện nhiều nhất, có kết quả nhất trong khúc văn: phương án so sánh.

Xem thêm: Phần Mềm Giải Phẫu Cơ Thể Người Anatomy 2022, Phần Mềm Giải Phẫu Học Human Anatomy Atlas 3D

- công dụng của giải pháp tu tù đó là: xung khắc họa ông lái đò cùng với vẻ đẹp mắt từng trải, phát âm biết, nhuần nhuyễn nghề lái đò và gắng chắc đối tượng chiến đấu của mình.

Câu 5: Ông đò Lai Châu chỉ ao ước cắm thuyền tại đoạn biên giới thủy phân sau cuối của đá thác Sông Đà vì: “Chạy thuyền bên trên sông không có thác, nó đang dễ dại chân tay và bi tráng ngủ”

- Điều đó chứng minh ông đò là fan gan dạ, thân quen với việc đương đầu với hiểm nguy, vươn lên là những thử thách khó khăn trở thành thuận lợi.

Đề Đọc hiểu người lái xe đò sông Đà số 3

Đọc đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi:

…Còn xa lắm mới đến mẫu thác dưới. Nhưng lại đã thấy giờ đồng hồ nước réo ngay sát mãi lại, réo khổng lồ mãi lên. Tiếng nước thác nghe như là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như thể khiêu khích, giọng gằn nhưng chế nhạo. Cụ rồi nó rống lên như giờ một ngàn con trâu mộng đã lồng lộn giữa rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, vẫn phá tuông rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với bọn trâu da cháy bùng bùng. Tới dòng thác rồi. Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt bong bóng đã trắng xóa cả chân mây đá. Đá tại đây từ nghìn năm vẫn phục kích hết trong lòng sông, trong khi mỗi lần bao gồm chiếc thuyền nào lộ diện ở quãng ầm ầm nhưng quạnh hiu này, các lần có mẫu nào nhô vào đường ngoặt sông là một số hòn bèn nhổm cả dậy để vồ rước thuyền. Phương diện hòn đá nào trông cũng ngỗ ngược, hòn nào cũng nhăn nhúm méo mó hơn hết cái khía cạnh nước khu vực này.

( Trích Tuỳ cây bút Sông Đà-Nguyễn Tuân)

Câu 1: Đoạn văn trên được viết theo cách làm nào là chính?

Câu 2: nội dung của đoạn trích là gì?

Câu 3: Chỉ rõ các biện pháp tu từ gồm trong đoạn văn với nêu tác dụng của nó.

Câu 4: Đoạn văn làm nảy nở vào anh/chị phần đông cảm xúc, cảm hứng gì?

Lời giải

Câu 1: Đoạn văn bên trên được viết theo phương thức mô tả là chính.

Câu 2: nội dung của đoạn trích là: đoạn văn tả về thác nước và đá làm việc sông Đà ( hay có cách gọi khác là thạch thuỷ trận)

- trường đoản cú xa, thác nước biểu hiện sức mạnh bạo qua âm thanh dữ dội

- Đến gần, thác nước hiện ra với hình hình ảnh sóng bọt bong bóng trắng xóa cả một chân mây đá

Câu 3: Các giải pháp tu từ tất cả trong đoạn văn là:

So sánh : thác nghe như là ân oán trách gì, rồi lại như thể van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn nhưng mà chế nhạo..Nhân hoá: oán thù trách , van xin, khiêu khích, giọng gằn nhưng chế nhạo.., rống lên , phục kích ,nhổm cả dậy ,ngỗ ngược, hòn nào thì cũng nhăn nhúm méo mó …

- chức năng của biện pháp tu từ kia là: gợi hình hình ảnh con sông Đà hùng vĩ, dữ dội. Không còn là dòng sông bình thường, Sông Đà như có linh hồn, đầy trọng điểm địa, nham hiểm.

Câu 4: Đoạn văn mang đến người đọc các cảm nhận rất rõ ràng ràng, sinh động, khoáng đạt về việc dữ dội, mãnh liệt của dòng sông hung bạo. Người đọc ngưỡng mộ mạo hiểm thì tò mò yêu thích khám phá, trải nghiệm đông đảo cảm xúc, cảm xúc phi hay còn với những người “yếu vía” thì cảnh tượng hùng vĩ, hiểm trở của cái sông cũng khiến cho họ phải rùng mình, gớm đảm, sợ hãi.

Đề Đọc hiểu người lái đò sông Đà số 4

Đọc đoạn văn bạn dạng rồi trả lời các câu hỏi:

Ông đò Lai Châu các bạn tôi làm nghề chở đò dọc sông Đà đã 10 năm liền và thôi làm đò đã và đang đôi chục năm nay. Tay ông lêu nghêu như mẫu sào. Chân ông lúc nào thì cũng khuỳnh khuỳnh gò lại như kẹp lấy loại cuống lái tưởng tượng. Giọng ông nói ào ào như giờ nước trước mặt ghềnh sông. Nhỡn giới ông vòi vĩnh vọi như lúc nào cũng mong một cái bến xa nào trong sương mù. Quê ông sinh hoạt ngay chỗ bửa tư sông liền kề tỉnh. Ông chở đò dọc, chở chè mạn, trà cối tự Mường Lay về Hòa Bình, có khi trở về đến tận bến Nứa Hà Nội. Ông bảo: Chạy thuyền trên sông không tồn tại thác, nó sẽ dễ dại thủ túc và bi thiết ngủ. Vì vậy ông chỉ mong muốn cắm thuyền sống Chợ Bờ, chiếc chỗ biên thuỳ thủy phân cuối cùng của đá thác sông Đà…

Trên dòng sông Đà, ông xuôi ngược hơn trăm lần rồi. Bao gồm tay ông duy trì lái đò độ sâu chục lần cho phần nhiều chuyến thuyền then đuôi én sâu mái chèo. Trí tuệ ông được rèn luyện cao độ bằng phương pháp lấy mắt nhưng nhớ tinh tế như đóng đanh vào lòng tất cả những luồng nước, những nhỏ thác hiểm trở sông Đà, với người lái đò ấy, như thiên anh hùng ca mà lại ông vẫn thuộc lòng từ vết chấm, lốt phẩy, vệt chấm than, chấm xuống dòng…

(Người lái đò sông Đà – tuyển tập Nguyễn Tuân – NXBVH 2008)

Câu 1: Xác định thể loại văn bản và những phương thức biểu đạt của đoạn văn trên. Việc kết hợp nhiều phương thức diễn tả như cụ mang lại công dụng gì?

Câu 2: Chỉ ra và nêu tính năng của phương án tu từ bỏ được thực hiện nhiều nhất, có công dụng nhất trong khúc văn.

Câu 3: vì sao ông đò Lai Châu chỉ muốn cắm thuyền ở phần biên giới thủy phận ở đầu cuối của đá thác Sông Đà? Điều đó chứng minh ông đò là fan như thế nào?

Câu 4: Viết từ 3- 5 câu về tình yêu của tác giả với ông đò qua đoạn văn trên?

Lời giải

Câu 1.

- Thể một số loại văn bản: tùy bút.

- những phương thức mô tả của đoạn văn: từ sự, miêu tả, biểu cảm.

→ Việc kết hợp nhiều phương thức diễn tả giúp công ty văn vừa tái hiện chân thực, tấp nập đối tượng, vấn đề vừa thổ lộ tư tưởng, tình yêu một bí quyết dễ dàng, hiệu quả, giúp tín đồ đọc dễ dàng hiểu, dễ tiếp cận.

Câu 2.

- phương án tu trường đoản cú được sử dụng nhiều nhất, có hiệu quả tuyệt nhất trong đoạn văn: giải pháp so sánh.

- Tác dụng: tương khắc họa ông lái đò với vẻ rất đẹp từng trải, gọi biết, thành thạo nghề lái đò và nắm chắc đối tượng người dùng chiến đấu của mình.

Câu 3. 

- Ông đò Lai Châu chỉ hy vọng cắm thuyền ở trong phần biên giới thủy phận ở đầu cuối của đá thác Sông Đà là do “Chạy thuyền bên trên sông không có thác, nó đã dễ dại thủ công và bi lụy ngủ”

- Điều đó chứng minh ông đò là fan gan dạ, quen thuộc với việc đương đầu với hiểm nguy, phát triển thành những thử thách khó khăn phát triển thành thuận lợi.

Câu 4.

Xem thêm: Soạn Bài 22 - Soạn Bài Thêm Trạng Ngữ Cho Câu (Tiếp Theo)

 Tình cảm của tác giả với ông đò:

Nguyễn Tuân tương khắc hoạ hình tượng người điều khiển đò sông Đà cùng với vẻ đẹp bình dân mà phi thường, như một biểu tượng đẹp của bé người việt nam trong công cuộc phát hành đất nước. Đó là một cách nhìn, một cách mày mò và khẳng định vẻ đẹp nhất của nhỏ người vn trong thời đại mới. Ca tụng hình tương người lái xe đò sông Đà đó là một cách tôn vinh tài năng, ý chí, nghị lực của con người trong công cuộc đoạt được thiên nhiên.