Cách viết nhật ký lớp

     
“We must clearly understand that when we give the child freedom and independence, we are giving freedom to a worker already braced for action, who cannot live without working and being active.”

Chúng ta phải nắm rõ rằng khi bọn họ trao đến trẻ tự do và độc lập, bọn họ sẽ trao tự do cho một công nhân đã chuẩn bị hành động, những người không thể sống nhưng mà không làm việc và hoạt động.

Bạn đang xem: Cách viết nhật ký lớp

Bạn sẽ xem: cách viết nhật ký kết lớp

(Maria Montessori: trí óc thẩm thấu)


*

Nhật ký công việc ở quy trình tiểu học tập là một phần không thể thiếu của kỷ phép tắc tự thân và chi tiết “tự vày và trách nhiệm” trong học tập tập, vốn rất được xem trọng trong giáo dục Montessori. Cuốn nhật ký quá trình có công dụng đáng ngạc nhiên trong việc lý thuyết học tập cho trẻ, và cũng giống như nhiều chuyển động khác trong Montessori, nó có chức năng lớn góp thêm phần phát triển và giao hàng trẻ đái học. Không chỉ có là một nhật ký kết để đánh dấu những bài toán đã làm, nhật ký quá trình giúp thúc đẩy và cung ứng trẻ học tập. Bọn họ hãy cùng bài viết liên quan về cuốn nhật ký kết này.


*

Nhật ký công việc Tiểu học là một trong những hồ sơ bởi văn bản về buổi giao lưu của một đứa trẻ con trong suốt ngày học của mình. Nó chưa hẳn là nơi để ghi chép hoặc lập mưu hoạch quá trình trong tương lai; rứa vào đó, nó giống hệt như một bản ghi nhật ký những công việc và bài học mà trẻ đang tham gia từng ngày. Trẻ đánh dấu thời gian mình bắt đầu mỗi các bước hoặc bài xích học đơn lẻ kèm viết ngày ở trên cùng.


*

*

*

Nhật ký quá trình là một cách để giới thiệu về kỹ năng quản lý thời gian, nhưng đặc biệt hơn, nó giao hàng như một phương tiện tự đánh giá. Trẻ có thể nhìn lại một ngày của bản thân mình và review bao nhiêu thời gian dành riêng cho một quá trình nhất định, hoặc thậm chí còn những gì không đủ và cần thêm sự chú ý. Chính vì sự chủ rượu cồn này làm nên điểm độc đáo và đặc trưng trong những hiểu biết học tập Montessori; một đứa trẻ con được trao quyền, người sau cuối chịu trách nhiệm về các bước của mình vẫn gắn bó sâu sắc hơn với công việc và cục bộ quá trình.


Giáo viên Tiểu học 6-9 tuổi Megan Eilers phân chia sẻ:

“Cùng với cuộc họp hàng tuần, nhật ký công việc là một kênh để giáo viên có thể đánh giá giải pháp trẻ sử dụng thời hạn của mình. Nhật ký quá trình khiến con trẻ có nhiệm vụ cho thời gian của chính bản thân mình trong lớp học. Hàng ngày, giáo viên đánh giá xem liệu trẻ có theo dõi các bài giảng hay là không và có đáp ứng các mong rằng trong lớp học và xã hội giỏi không. Phần đa lần kiểm tra hàng ngày này thúc đẩy rất nhiều cuộc thảo luận bổ ích cùng với trẻ cùng giúp lý giải trẻ đồ mưu hoạch thời hạn trong tương lai.


Nhật ký các bước thường trở nên nguồn từ bỏ hào mang đến trẻ. Vào vài tuần đầu tiên, trẻ ưa thích dành thời gian trang trí và cá nhân hóa trang bìa của cuốn nhật ký. Phía bên trong cuốn sổ, tôi thường xuyên tìm thấy đông đảo hoạ tiết trang trí bằng đầy color và tỉ mỉ bên lề trang viết. Nhiều trẻ thường sử dụng nhật ký quá trình để thử nghiệm fonts chữ và kích cỡ chữ loại trẻ muốn. Tôi sẽ thấy tất cả mọi trang bị từ các từ siêu nhỏ đến những chữ mẫu khối lớn.

Xem thêm: Review Máy Tiệt Trùng Uv Moaz Bebe, Máy Tiệt Trùng



Cá nhân tôi thực sự đam mê đọc và bàn thảo về những nhật ký các bước của trẻ. Tôi đam mê xem những thông tin trẻ ao ước đưa vào, cách trẻ trang trí mang lại cuốn nhật ký của bản thân và sự thay đổi của chữ viết tay theo thời gian. Tôi luôn kinh ngạc bởi sự bội phản ánh sâu sắc và chân thực của trẻ. Trong cha năm mà đàn trẻ làm việc trong lớp học tập của tôi, tôi đích thực đã làm cho quen cùng hiểu phong cách viết của từng trẻ. Tôi phần lớn luôn rất có thể xác định các bài bị mất tên trong lớp trải qua chữ viết tay của học viên đó.


Thực tế là trẻ học Montessori đi đâu cũng có nhật ký các bước của của chính bản thân mình đi cùng. Nhật ký công việc là thứ thứ nhất một trẻ em Tiểu học được mở ra vào buổi sáng, với là thứ ở đầu cuối trẻ cất đi lúc tan học. Nó được với từ bàn này sang sàn khác, các trang giấy càng ngày càng thêm nhàu rộng khi năm học dần trôi qua. Đó là fan bạn sát cánh đồng hành đáng mến, luôn luôn kiên nhẫn chờ đợi trẻ trong những khi bài học tập được hoàn thành; chính là cuốn sổ nhằm trẻ bám ghi chú với vẽ quệch quạc mang, đựng bao vết ấn của việc trẻ học, làm cho sai cùng sửa lỗi.


Nhật ký các bước cũng là một trong ví dụ hoàn hảo và tuyệt vời nhất về phát minh tự bởi với trách nhiệm không thể thiếu so với giáo dục Montessori. Kỷ pháp luật tự thân cần tốn thời gian để bồi đắp, là điều quan trọng cho sự từ xây dựng bản thân, với có kết quả lâu dài với câu hỏi được tự do thoải mái trong sự kỳ vọng. Các kỳ vọng đề ra xung xung quanh nhật ký các bước hàng ngày (ví dụ, ghi lại ngày, giờ học và công việc; luôn luôn mang theo nhật ký, viết chữ rõ ràng, v.v.) làm cho hồ sơ mỗi ngày và cảnh báo cho trẻ về một lớp học tập chỉ thích phù hợp với những hành động tiến bộ.


Thông thường, nhật ký quá trình giống như 1 nghi thức. Đối cùng với trẻ học tập năm đầu tiên, bắt đầu từ chủng loại giáo lên, nhật ký các bước đóng vai trò trình làng về tiến trình giáo dục tiếp theo, một sự chấp nhận rằng trẻ con được kỳ vọng các hơn. Mặc dù ban sơ chữ viết tay rất có thể không hiểu được, tuy vậy đó là hành động ghi chép cùng ghi lại các bước trong ngày có ảnh hưởng tác động lớn nhất mang đến trẻ.


Nhật ký quá trình còn có giá trị theo một cách khác; nó cung ứng cho trẻ cơ hội để tự tấn công giá. Tự reviews là 1 phần quan trọng của vô cùng nhận thức; đó là năng lực quan sát, lùi một bước khỏi công việc của chủ yếu mình, nhận biết lỗi hoặc các nghành nghề dịch vụ để cải thiện, tự điều chỉnh và sau cuối là tự sửa. Hành động tự reviews được thực hiện thuận tiện hơn trải qua các buổi họp hàng tuần giữa gia sư và con trẻ – một chủ đề công ty chúng tôi sẽ trao đổi sâu rộng trong một bài bác đăng trên blog khác.

Xem thêm: Nhớ Mãi Những Ngày “ Đời Tuôn Nước Mắt Trời Tuôn Mưa ”, Tiếng Lòng Cả Nước Thương Nhớ Người


Independence is not a static condition; it is a continuous conquest, và in order lớn reach not only freedom, but also strength, and the perfecting on one’s powers, it is necessary to lớn follow this path of unremitting toil.”

Độc lập không phải là một trong những điều kiện tĩnh; đó là một cuộc chinh phục liên tục, với để đạt được không những tự do, ngoài ra cả sức khỏe và trả thiện sức khỏe của một người, rất cần phải đi theo con đường này không ngừng nghỉ.

(Maria Montessori: trí tuệ thẩm thấu)

Đây là bài bác dịch tự website của trường Villa di Maria, xin cảm ơn Villa những vì bài viết và phần đông tấm ảnh tuyệt vời này.